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小学英语教学案例分析 ——让学生成为课堂的主人 背景： 著名教育家叶圣陶教育思想的重要体现就是“教是为了达到不用教”，为此 他主张学生应“自学自得”，重视学生独立思考。 现代教育理论认为：学生不是被动接受教育的，他们具有主观能动性，应 是教学的主体。回归学生主体地位，已成为现代教学模式共同的趋向。民主的 课堂就是要让学生在课堂上有充分参与、自由发展的权利，学生的价值和尊严 得到充分关注。构建民主的课堂，有助于教师牢固树立为学生学习服务的观念， 改善师生人际关系，使学生成为课堂学习的主体；有助于拓展课堂教学空间， 实现师生双向互动，促进师生共同发展。 课堂是英语教学的主阵地，没有学生积极参与的课堂是低效的。为了充分 尊重学生课堂上的权利，营造出民主的课堂氛围。通过“学生和教师角色互换”、 “学生分组讨论”引导学生发现问题、分析问题、解决问题并进行总结归纳， 从而达到真正把课堂还给学生，让学生真正成课堂中的主人，并能大大提高课 堂效率的目的。 教学案例： 我认为，在课堂教学环境中，要多采用新式的，学生喜欢的方式。如：做 游戏、表演小品、唱歌、朗读歌谣、讲故事、自编自演课本剧等，这样就能激 发和培养学生学习英语的兴趣。尤其是根据学生的