小学语文教育论文-浅谈小学语文教学中的朗读训练人教版新课标.pdfVIP

小学语文教育论文-浅谈小学语文教学中的朗读训练人教版新课标 朗读作为小学语文教学中的一项主要训练项目，它能帮助学生理解课文，发 展学生的语言，培养学生良好的语感，陶冶学生的情操。通过朗读，可以把平面 的文字化为立体的声音，使文字所表达的内容具体可感。不仅如此，在学生反复 的朗读过程中，文章的风采格调、逻辑脉络、语言表达方式以及作者的思想感情， 都会对学生起着潜移默化的作用。因此，朗读是语言训练中最常用也是最重要的 手段。我们提倡语文教学中注重朗读训练，正体现了素质教育的基本思想和语文 教学自身的基本规律。以下是笔者在长期的教学实践中所采用的一些加强朗读训 练的方法，仅供参考： 一、感知语言，加强训练 朗读时要求学生读得流利、有感情，就必须做到：揣摩词句，领会意境，见 景生情，情景交融。在记忆中唤起已有的类似生活经验，具体感知和体会课文中 所蕴含的思想感情。所以，在阅读教学中，应经常做到以朗读为主线，让学生在 朗读中感受作品的语言，领略作品的气势和文法，探索语言内在的含义、情味和 形态，理解言外之意，与作者产生思想上的共鸣。如《瀑布》一文最后一句中“如 烟，如雾，如尘”，写也了被风吹散的水珠飞扬的神态。为了让学生更加感受瀑 布在风中的美，可以先让学生按顿号和逗号两种不同标点去读，进行比较，体会 出作者无限入神的样