苏科版七年级上册数学 2.8有理数的混合运算 教学案（无答案）.docVIP

句容市第二中学 七年级数学（A·学教案） 校本教材 109 - 2 - 句容二中校训：立志 笃行 数学7A·学教案 句容市第二中学“三单四环”课堂教学模式研讨活动二次备课 句容市第二中学 “三单四环”课堂 教学模式研讨活动 二次备课 《 主题：小组合作学习 时间 班级： 初一13班 执教者：陈飞 一、学习目标 1.进一步理解有理数的各种运算法则，掌握有理数混合运算的运算顺序2.能熟练地进行有理数的混合运算． 二、问题导学单 1.指出下列各题的运算顺序： （1）6÷3×2；本题含有 种运算，应先算 ，再算 ； （2）6÷ eq \b(3×2)；本题含有 种运算，还含有 ，应先算 ，再算 ； （3）17－8÷ eq \b(－2)＋4× eq \b(－3)；本题含有 种运算，应先算 ，再算 ； （4）32－50÷22× eq \f(1,10)＋1；本题含有 种运算，应先算 ，再算 ；然后再算 。 2.练习 (1)(-29) ÷3× (2)－6 ÷(－0.25)× (3) 三、问题研讨单 1.小组交流 小丽抽到了下面的4张卡片： ，用＋，－，×，÷，不同的符号或括号，计算结果是多少? 2. 问题情境、学生活动 问题1. 算式含有哪几种运算? 对于有理数的混合运算，正确的运算顺序是：先 ，再 ，最后 .如果有括号，先算 .对于同一级运算，应按 顺序依次运算. 问题2.学习运用 指出下列各题的运算顺序(口答) 二次备课 二次备课 练习1. 练习2. 在下面的式子中的左边任意添上若干个“＋”、 “-”、“×”、“÷“号，使等式成立，必要时可以将相邻数字合并成为一个数，也可以添上括号。 假如左边写成（1+23）×4－5＝91≠90，不合要求。 请按要求添上正确的符号： 1 2 3 4 5 ＝ 90 四、随堂演练 （1）－1 eq \f(2,3)× eq \b(1－ eq \f(2,3))÷1 eq \f(1,9) （2）[12－4× eq \b(3－10)]÷4 （3）2× eq \b(－3)3－4× eq \b(－3)＋15 （4）－14－ eq \f(1,6)×[2― eq \b(―3)2] （5）3＋50÷22× eq \b(－ eq \f(1,5))－1 （6） 五、小结与反思 六、作业