高一【物理(人教版)】质点参考系教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 物理 年级 高一 学期 第一学期 课题 质点 参考系 教科书 书名：普通高中教科书《物理》必修第一册 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2019 年 6 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：了解质点的含义。知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点。经历质点的建构过程，初步体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。了解参考系的概念及其对描述物体的意义。结合实例，了解不同参考系中对同一运动的描述可能不同，体会运动的相对性和绝对性。 教学重点：质点概念的建立、参考系的概念及其对描述物体运动的意义 教学难点：质点概念的建立 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 环节一 问题引入 环节二 建构质点的概念 环节三 参考系的概念 环节四 课堂小结 环节五 作业 环节一 问题引入——如何准确地描述物体的运动 1．本章内容概述： 【师】今天起，我们正式开始学习高中物理知识了！我们从哪儿开始学习呢？ 物理学史上，大家公认的，“物理学的创立就是从研究运动开始的”。所以我们的学习也从运动开始，这里面需要解决两件事：一是描述物体的运动，二是研究运动和力的关系，前者就构成了《运动学》，后者就构成了