小学语文-线下活动-课题-《提高小学习作指导课备课实效性的实践研究》课题结题报告.pdfVIP

《提高小学习作指导课备课实效性的实践研究》 课题结题报告 蛟河市胜利小学 盛俊英 课题研究思维导图： 一、研修课题：提高小学习作指导课备课实效性的实践研究 二、研究目标： 1、通过课题研究，解决教师备课难，不能精准的找到备课的切入点有效备课以达到高 效上课的问题，以期达到为学生营造轻松习作的氛围,激发学生的习作兴趣，使学生乐于写 ,提高学生运用语言的能力。 2、通过课题研究，解决小学生不会作文、厌写作文的问题，让学生在教师充分有效的 备课中体验并享受习作的快乐，使习作成为学生情感和生活的需要。 3、通过课题研究，引导学生从生活实际出发，培养学生对大自然、周边事物的兴趣， 观察事物，拓宽视野，积累快乐写作的素材。 4、通过课题研究，努力构建以学生素质全面发展为目标的作文教学的一套新型模式。 三、研究方法： 1、调查研究法。采用观察、问卷、访谈等方法对教师的作文课堂教学、教师对学生的 态度、教师的教学理念、教师的备课等进行深入调查；对于学生对作文的兴趣、写作的积极 主动性、作文的水平等跟踪调查，并建立建全资料袋。