优选--小学五年级的上册的英语教学计划规划优质方案.docVIP

五年级英语上册教材分析 一、 班级学生情况分析 五年级学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的 习惯已基本养成。 但因为教材难度偏大， 教学内容与课时不成比例， 学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。所以，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的 学习兴趣。 二、 教材分析 五年级上册学生用书 Let’ s learn 部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于 学生记忆和展开话题的讨论。本册 Let’ s learn 中的绝绝大部分词汇要求学生做到听、说、 读、写四会掌握（即加粗的单词） 。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及 Let’ s find out 等启发学生主动思考的活动 . 五年级下册学生用书的 Let ’ s start 也是一项 brainstorm 式的活动，本册的 Let ’ s start 部分既能够用来引入话题、引出新词，也能够引出新句型。另外， 在这个部分基本上都安排 了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。 Let’s talk 部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活使用语言 的机会，这个部分提供了可供替换的内容。 Read and write 部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解水准的填充句 子练习； 听、说、读、写四会掌握两组句子； 完