部编版四年级语文上册：《繁星》课堂学习活动单【精品】.pdfVIP

《繁星》课堂学习活动单 个性调整 【学习目标】 1．理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的不同的感受，深入体验作者对大自然和 生活的深切感受。 2．学习运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。 导入新课 郭沫若《天上的街市》， “远处的街灯明了，/好象是闪着无数的明星，/天上 的明星现了，/好象是点着无数的街灯。//我想那缥缈的空中，/定然有美丽的街市， /……是他们提着灯笼在走。”夜晚闪烁的群星带给了诗人无穷无尽的想象，给诗人以 灵感。今天，我们共同看看巴金观察繁星有怎样的感受。板书课题：繁星 【课前预习】 1． 走近作者。 （一生读，一生提示重要内容） 巴金，现代著名作家。原名李尧棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建国后曾任 中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主席， 《收获》主编。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激 流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小说《憩园》，《寒夜》；散文集《保卫 和平的人们》，《友谊集》，《随想录》；散文、小说、特写集《新声集》，《赞歌 集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。 2．了解写作背景。 （学生迅速浏览） 1923年，19 岁的巴金毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海，考入东南大学附中补习 班。在学习期间，参加了一些社会活动。著名的“五卅”运动对他的影响较大，他的 民主思想得到进一步发展。1927年1月15 日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法。他 去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧 洲的社会活动。法国既是无政府主义的发地，也是当时欧洲政治流放者的庇护所。2 月18 日，“昂热号”邮轮抵达马赛。19 日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写 了《海上杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。 3．给加点字注音或根据拼音写汉字。 摇摇欲坠 （） 模糊（ ） ． ． 半明半mèi （） shà 眼（ ） ——解释：昧：昏暗 摇摇欲坠：就要掉下，形容非常危险。 学生补充重要字词 模样mu 【活动方案】 1、整体感知：请同学们快速朗读课文，并思考巴金描写了几次欣赏繁星美景？这几次 描写的内在顺序是什么？ 明确：作者三次描写繁星美景图：第一次是“从前在家乡七、八月的夜晚”，第二次 是“三年前在南京”，第三次是“如今在海上”。 三次描写繁星美景的内在顺序是时间顺序。 活动１：听课文朗读，在文中圈画出作者观看繁星的地点、景象的特点和作者感受的 词句，完成表格。 1、小组合作，完成表格学生展示表格 时间 地点 观察景物 感受 前七八 家乡 密密麻麻 回到母亲 甜蜜、温 月 怀里 馨、依恋 三年前 南京 静寂的夜， 我的朋友， 亲密、和谐 星群密布 与它谈话 如今 海上 半明半昧， 小孩睡在 依恋，陶醉 星在动 母亲怀里 2、细细地品读作者三次看星的感受，分别概括作者三次不同的情感。 第一次：望着星天，我就会忘记一切……回到了母亲怀里似的。 表达了作者望星天所产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。 第二次 ：好象它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样 既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。 第三次：我望着那许多认识的星……我仿佛听见它们在小声说话……觉得自己是个小 孩子，睡在母亲的怀里。 写出了海上望星星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的知心之情。表达了 对大自然的热爱、对美好生活地向往. 3、为什么在作者的心目中星星、星空仿佛有生命似的，体