doyoulikepears说课稿--刘小菁.docVIP

Unit 5 Do you like pears?说课 刘小菁 我说课的内容为 PEP《小学英语》三年级下册 Unit 5 Do you like pears?英语新课标指出：英语课程的学习是学生通过体验、实践、参 与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径， 发展学生的综合语 言运用能力，在注重学生知识能力形成的同时， 关注学生的人格发展 和思维的，本着这样的认识，结合学生已有的知识水平，我对教材解 读如下： 一、联系实际说教材 第五单元的主要内容是呈现孩子们喜爱的各种水果的英语单词及 询问是否喜欢某种水果的英语句型，在句型中出现了名词的复数形 式，为了方便教学，我将本单元 A 部分 Lets talk 和 Lets learn 的内 容进行了整合，从中选取了 pear，orange，apple，banana四种水果的 单词及其名词复数形式， bananas， pears，oranges，apples 和句型： Do you like---? Yes，I do ./No ，I dont 及简单的对水果进行评价等进 行第一课时的教学，为此我们做了充分的教具准备。 二、立足发展说教法 遵循 “以学生为主体，教师为指导 ”的思想，我充分利用实物和多 媒体课件，把情境教学法，游戏教学法， TPR 教学法，任务教学法有 机结合，让学生感受到有趣、真实、自然，最大程度地吸引学生的注 意力，使学生真正用英语去思维，而不是被动接受知识。 三、培养能力说学法、 科学的学 是把开启学生智能的金 匙，也是学生取得成效的必 要条件，在学 本 ，我将引 学生在民主、和 、 趣盎然中 极参与学 ，主 模仿，保持 所学材料的 趣和 情，在 中学， 玩中学。 四、情境互 程 Greeting: 生 候及日常用 。 Now, look at the ppt. Let ’s sing a song. 教 播放英 Apple 歌,全班 唱 ,学生很快 入到英 堂中来 . Game: what’s this?.（T: Now, let’s play game: what is this ? Ss: It’s ?..）(出示 PPT, 学生看 . Step2: Let’s learn Presentation of the new words. Teach pear. Lead in and practice （播放 件） T: Boys and girls, look here. I have some fruits. Let’s learn them. 今天老 同学 来了一些礼物 ,我 一起来看一看 , 哇! 好多的 水果呀 ! 和老 一起来 一下吧 !（水果 价卡片） What’s this ? Who can answer? Please put up you hands（PPT. 出示一个水果 , 引 学生回答后，出示梨子 , 生跟 。 ② Let’s check T: Now read after me . pear ↗ pear↗ pear↘ （ 用升降 有 奏 ） Ss: pear↗ pear↗ pear↘ (先全班齐读，再分小组读，最后检查两三个同学读 ) Teach apple 、orange 、 banana 师出示图片和单词 ,用同样的方法分别教学 “apple”、orange 、banana 2 、师拿出一种水果说 : I like pear. Do you like pear? 出示课题 “ Do you like pear? ” 板书课题并带读课题 ,示范回答：Yes, I do. / No, dont。师拿起更多水果图片走向学生，进行问答训练并且根据学生需要进行问答，将单词融入句子 Step3: 趣味操练 (Practice) 1）let’s talk 教师和学生利用所学实物图片 ,按照 Let’s learn 部分的内容更换所学 单 词 ， 练 习 对 话 : ---Do you like pear/apple/orange/banana? ---Yes, I do. / No, I dont. 2）Let’s play games a、What’s missing?(什么不见了 ) b、 Guess(猜一猜 ) Step4: 1.利用课件复习名词的单复数 2．将复数的单词融入句型，进行句子的操练，让学生感知语法。 Step5： 听课文，看课件 听音，并跟读 分角色读 在会读课文的基础上加难度，大部分学生会读，小部分学生会背 Step6: 出示 PPT An apple a day keeps the doctor away! 听歌曲，告诉学生每天一个苹果，医生远离