五年级的上册语文第八课预习教案.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 五年级上册语文第八课预习教案 五年级上册语文第八课是小桥流水人家，那么这篇文章主要描写了什么事情?作者又要表达什么思想感情?下面是由我整理的，希望对您有用。 第一课时 教学目标 1.认识潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹八个生字。正确认读词语盘点中有关本课的词语。 2.通过查字典、联系上下文等理解生词，理解课文内容。 3.想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思乡之情的写法。 4.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 我忘不了家乡的桂花雨，下面这篇课文的作者对故乡的哪些景致又久久不能忘怀呢? 板书课题：小桥流水人家 二、初读课文，感知内容 1.学生自由朗读课文，自学生字新词，读通课文，初步感知课文大意。 2.互相交流生字词的学习情况 3.指名朗读课文，然后交流：课文哪几个自然段着重写小桥流水，哪几个自然段着重写人家? 三、细读课文，体会情感 1.自由、反复地朗读课文，想象文中描写的情景。感兴趣的同学还可以根据文中的描写画一画自己最喜欢的景致。 2.互相交流：作者故乡的这些景致给你怎样的感受?(那么美，那么自然。)你从这些景致描写中体会到作者的什么情感?(对故乡的无比热爱和怀念。) 3.请你通过朗读表达出你的感受。教师相机指导学生感情朗读 课文。 四、再读课文，体会表达方法 交流：作者表达的是思乡之情，他是怎样表达思乡之情的?(通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。)再读一读有关的句子。 这样写有什么好处(不空洞，更真实，更感人。) 教师点拨：希望同学们试着在自己的习作中加以运用。 第二课时 1、审题，说说小桥流水人家会是怎样的画面。 2、读通读顺课文，注意读正确下列词语的读音：潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和(h)。 3、跳读课文，按流水小桥人家的思路把课文分成三段。 4、本文描写了家乡小桥流水人家的( )特点，表达了作者对故乡绵绵不绝的( )之情。 5、自读思考，为了表达自己对家乡深厚的感情，作者都用了哪些表达方法? 二、练习提纲 1、背诵第一自然段。 2、仿写开头、结尾。 3、阅读迁移练习黄冈新课堂《外婆家》。 一、审题，初读课文，理清思路 1、读通读顺课文，正音。 2、指导学生根据提示分段，说说每部分的特点： 流水：美丽、自然 小桥 人家：优闲、恬淡 3、指导读出江南水乡美丽、自然、优闲、恬淡的特点。 二、指导学生按写景文格式归纳文章中心 三、领悟全文的表达方法 1、直接描写流水(第一自然段)： ⑴ 小溪潺潺 柳枝婀娜 波光粼粼(描写景物)。 ⑵ 小鸟站在它的腰上(拟人)。 2、直接描写人家(第五、六自然段)： ⑴ 我的家(舒适 温馨)描写、介绍。 ⑵ 村民生活(恬淡 闲适)概括介绍。 3、间接描写有趣的往事： ⑴ 抓鱼、虾、蟹。 ⑵ 丢野花。 ⑶ 摘茶叶。 ⑷ 赏野花。 四、转换迁移、训练运用