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红灯停，绿灯行 教案 教学目标： 1、通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命 的情感。 2、通过扮演交警，设计交通安全标语，讨论和玩交通安全棋等方式，使学生懂得不遵守交 通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全， 平安一生。 3、记住常见的交通安全标志，掌握一些基本的交通规则。 教学重点： 1、通过学习交通标志，知道一些交通安全常识。 2、树立自觉遵守交通法规的意识，记住常见的交通安全标志，掌握一些基本的交通规则。 教学难点： 通过各种活动树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安一生。 课前准备：阅读陆地交通安全常识 1、指挥灯信号的含义： （1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行； （2）红灯亮时，不准车辆、行人通行； （3）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人， 可以继续通行； （4）黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。 2、行人必须遵守下列规定： （1）须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走； （2）横过车行道，须走人行横道。 （3）不准穿越、倚坐道口护拦。 （4）不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 （5）列队通过道路时，每横列不准超过2人。儿童的队列，须在人行道上行进。 3、横穿马路注意事项： 横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。 （1）穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。 （2）穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和 地下通道。 （3）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看 右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。 （4）不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。 （5）不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车 已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。 教学过程： 一、游览交通王国 1、导入：今天，老师请来了天天和我们在一起学习的小明和小芳，看看他今天会带我们去 什么地方？ 2、课件演示：（1）小明：嘿！伙伴们，你们好，我们又见面了，最近我去了一趟交通王国， 认识了很多交通标志朋友，学习到了很多有关交通方面的知识，你们想不想也到交通王国去 玩一玩。 （2）演示各种交通标志下人们的活动情况，如：人行横道标志下，人们在过马路，红绿灯 下的汽车和行人的活动情况，交警指挥交通的情况等，交通标志可多于连线题。 （3）最后屏幕上出现8个交通标志连线题。 3、认一认 ； 小明：交通王国的交通标志挺多的吧？认一认下面几个标志分别表示什么意思？ (学生认一认 ） 4、游戏考考你 ； 老师：同学们认得真快！现在我们分四组来玩个抢答游戏，老师举起一个交通标志说开始， 你们就举手，哪组同学举得快，就请哪组回答，答对了这个标志就归哪组了！注意有困难时 小组同学可以一起商量讨论。 师举10个标志（除了8个，增加2个）生抢答。 师小结：根据抢答情况进行小结。同学们答得真棒！听小芳在说什么呢？ 课件演示：小芳：小伙伴们的眼力真不错。其实这个交通王国就在我们每天上学、放学的路 上，只要你们平时认真观察就会获得这些知识了。继续考考你，除了这些交通标志，你还见 过哪些交通标志？把它们画出来。 5、画一画 ； 规定时间分组画一画，比一比哪组画的多，给最多的两组两个标志牌。 在全班展示画的标 志牌。并说说表示的意思。 师小结：同学们都是生活的有心人，只有平时处处注意观察，才能了解更多的交通标志。 （过渡：传出一声哨子声。） 师：咦！哪来的哨子声，让我们去看一看。 (对于天天接触红绿灯、十字路口的城市学生来说，认识常用的交通标志不是难事，可是对 于农村的孩子就比较困难了。因此连线后又让学生进行抢答练习，及时对交通标记进行识记， 使知识得到巩固。而小芳的话则把画面和现实生活连接了起来，并且巧妙地告诉学生收集信 息的方法。） 二、我是小小交通警察 1、课件：交警在十字路口指挥交通。画面逐渐定格为一个手势。小刚问：小伙伴们，知道 警察叔叔的这个手势表示什么意思吗？学生回答后让学生跟着做。 依次让学生知道几种常用手势的意思。 2、全班学生模仿着做。 3、同桌一个做动作，一个说意思。 4、演一演。各组推派代表分别演交警，轿车、自行车、卡车、红、黄、绿灯等，在布置成 十字路口的教室中间进行模拟活动。师随机进行指导帮助。 师：小