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练习扩写 教学目标： １、读懂文言文《寻金记》（扩写），理解领会文言文的意思。 ２、读懂提供的扩写材料《寻金记》，领会它所要表达的中心，明确应当着力扩 写的部分。 ３、在忠实原文的基础上，能够通过合理的想象，把篇幅短小的故事、片段、 或句子扩充成内容充实，篇幅较长的新文章。 4、通过训练，让学生领悟把文章写具体的方法，按作业要求把《寻金记》扩 写成一篇记叙文。 教学重点：懂得如何在原文基础之上通过那些方法进行扩写。 教学难点：学会扩写的方法，丰富文章的内容。 教学过程： 一、、谈话导入，激发学习愿望。 对于文言文，我们已经不陌生了，那现在就让我们来看一篇文言文。 二、理解文言文的意思 1、出示小短文，要求学生自读 有父子二人，居山村，营果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。 一日，父病危，谓子曰：园中有金。言讫而逝。子翻地寻金，无所得， 甚怅然。而是年秋，园中有葡萄、苹果之属皆大丰收。子始悟父言之理。 2、指名学生读 3、教师范读，学生思考：文中有两个人物是谁？ 4、出示难读的词语，你知道哪些词语的意思？ 不勤耕作 园渐荒芜 言忔而逝 慞然 父言之理 5、引导学生解释全文。 6、出示这段文言文的解释 有父子两个人，住在山村里，以种植果树为生。父亲生病后，儿子不勤劳 耕作，果园逐渐荒芜了。 有一天，父亲快要病死了，对儿子说：“果园里埋有金子。”说完后就病死 了，儿子翻遍了田地寻找金子，什么也没有得到。到了这年的秋天，果园里的 葡萄，苹果之类的水果都丰收了，儿子才开始领悟到父亲说的话的道理。 三、指导学生扩写第一段 1、教师进一步引导：前几年有一首流行歌曲叫《小芳》，是这样唱的：“村里有 个姑娘叫小芳，长得美丽又好看。”到底美在哪里呢？这就要有具体的形象。 所以歌中唱道：“一双美丽的大眼睛，辫子粗又长。”通过大眼睛和粗长的辫子 给人留下了深刻的印象。 2、出示译文的第一段，下面我们就一起来共同探讨如何把文章写具体。 板书：扩写训练 课件出示：有父子两个人，住在山村里，以种植果树为生。父亲生病后，儿子 不勤劳耕作，果园逐渐荒芜了。 3、学生自己练习读，读了这一部分，你有什么问题？ 4、这位父亲的心情怎样？板书：提出问题 5、想象父亲是怎样生病的？他的儿子又会怎么做？父亲会想些什么？ 板书：展开想象 板书：动作、心理、语言、神态 6、学生练习说第一段的扩写。 三、学生练习扩写第二段 1、通过学习第一段的扩写方法，请同学们试着扩写一下第二段。 2、四人为一小组讨论交流。 3、学生汇报 4、学生练习扩写第二段。 5、学生汇报，其余学生提出建议 6、这个故事告诉我们一个什么道理？ 四、加题目 1、请同学们给这篇习作加一个合适的题目，可以根据告诉的道理加，也可以 根据文中的关键词句来加。 2、学生汇报 五、教师总结 扩写原文，必须找准扩写点，沿着这个扩写点展开想象，才能合情合理。 在具体创作中，我们不妨有机使用变化多彩的修辞，使句子变得鲜活生动，丰 满充盈。在创作中我们还可以凭借想像，加以人物的描写：神态，动作，心理， 行动，语言等，展开合理想象，合乎人情关系，合乎现实生活。 《练习扩写》公开课教案 陈 艳 波 2011 年5 月