初中语文语法单句和复句.docVIP

初中语文 九年级上册 部编版 PAGE PAGE 1 单句和复句 一、单句是由短语和单个的词构成的句子。 几种特殊单句： 1．把字句 把字句是主动句的一种。我们把豹子打死了。/他把玉石眼追了回来。 2．被字句 被字句是被动句，是主语接受动作的句子。被动句中的主语是受事者， 由介词被引了主动者与被字构成的介宾短语在句子中作状语。 豹子（被我们）打死了。 有时句中只有介词被，没有主动者如： 在罗马百花广场上，布鲁诺（被）活活烧死了。 口语中常用 叫、让、给来代替“被。 3．连动句 连动句是用在连动短语充当谓语的句子。 谓语就是两个动词短语连用，两个动词短语互不作成分，而是共同作谓语。 他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。 凭借着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。 由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。 注意： A 两个动词连用共同陈述一个主语 B 两个动词短语互不作成分 C 两个动词短语中间不能有语音停顿。 4．兼语句 兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。母亲叫闰土坐。 A 、兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的，动宾短语的宾语，兼做主谓短语的主语。 中间既做叫的宾语，又做坐的的主语的词的闰土，因为身兼二职，所以叫做兼语。 B、 兼语句多有使令的意思，所以句中的前一个谓语多由使令动词充当。常见有： 使 让 叫 派 命令 吩咐 禁止 请求 选举 教 劝 号召 等等。此外有也可以充当。 护士叫他快去请大夫。 5．连动句，可以连续叙述一个人的几个动作。 6．兼语句，则可以连续叙述几个人的几个动作。 连动套接兼语，兼语句也可以套接连动。 叔叔打电话叫我去。/ 妈妈禁止小妹骑车乱闯。 7．是字句 是字句专指由动词是构成的判断句。是的作用是判断主语和宾语的关系系 同一关系 正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。 从属关系就是主语属于宾语。就是宾语是一大类，主语是其中之一。 《读者文摘》是杂志。 8．存现句 就是表示人、事物存在或出现、消失的句子。 门口站着两个兵。 台上坐着主席团。 海上升起了一轮明月。 到处是欢乐的人群。 *单句的复杂化和单句的分析 （白求恩同志毫不利己专门利人的）精神鼓舞着我们。 这是（我老朋友的）作品。 他们是（世界上一切伟大人民的优秀）之花。 第一步：用||表示主谓句，界分主语和谓语。在||之前的是主语，||之后是谓语。 第二步：再分别分析||之前的主语和||后的谓语。 比如：（鲁迅先生的第一个）特点||是（他的政治）远见。 （严肃的对待文章内容）的人||[一定也在文章形式方面]提出（严格的）要求。 二、复句的种类 由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句组成的句子称为复句。根据分句间不同逻辑关系可以把复句分为并列、承接、递进、选择、因果、假设、条件、解说、目的等类型。 1．并列复句： 由两个或者两个以上的分句组成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况， 分句之间没有主次之分，常用的关联词有：不是A，而是B/一方面A，一方面B/也A，也B/有时A，有时B/一边A，一边B/既A，又B 单丝不成线，独木不成林。 不是意识决定存在，而是存在决定意识。 2．承接复句： 也叫顺承复句，连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。常用的关联词有：A，于是B/A，然后B/A，接着B/首先A，然后B/起先A，然后B/A，便B 他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。 3．递进复句： 由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句进了一层。 常用的关联词语有：不但（不光，不只）A，而且（还、又）B尚且A，何况B别说A，就连（就是）B 他不仅学习好，而且他工作好，尤其是思想好。 4．选择复句： 几个分句分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示或此或彼、非此即彼、与其这样不如那样等意思。常用的关联词：或者（或）A，或者（或）B不是A，就是B是A，还是B/与其A，不如B 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 5．转折复句： 由两个有转折关系的分句组成，后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。 常用的关联词语有：虽然A，但是B/A，不过B/可是然而却 自然是伟大的，然而人类更伟大。 6．因果复句： 由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。 常用的关联词语有：因为A，那么B/既A，就（那么）B 因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。 7．假设复句： 由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设情况产生的结果。 常用的的关联词语：如果（倘若）A，就（那么）B/即使（纵然）A，也B/再A，也B 假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值。 8．条件