2020年钢琴初学者教学计划.docxVIP

钢琴初学者教学计划 导语：钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的 一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识， 对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。 整理了几篇为钢琴初学者准备的教学计划，大家来参考学习吧 钢琴教学计划 ( 一) 一、教学目的 ( 一) 认识钢琴的基本知识，正确的坐姿与正确的弹琴手势。 ( 二) 认识钢琴的唱名 do、re 、mi、fa 、so、la 、si 以及音名 C、D、E、F、G、A、B。( 三) 简单的学习相关的乐理知识， 乐理知识入门。 ( 四) 正确的学习、认识五线谱的构成和五线谱上的音在钢琴上 的位置。 ( 五) 要有弹奏钢琴的音乐感觉。增加音乐想想能力。 ( 六) 严格乐曲弹奏的速度，培养节奏感。 ( 七) 在弹奏钢琴入门后要注意钢琴节拍的强弱。 幼儿钢琴教学有一定的难度和特殊性，首先小班孩子的年龄特 点心理特征是对玩感兴趣， 孩子们的兴趣容易发生转移， 如果不是玩，就会厌烦了。以引导孩子兴趣学习为主。 一对一的钢琴课引导学生学会理解音乐、 表现音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、 表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来， 使学生获得有关钢琴演奏的基本知识，掌握钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素质得到全面的提高。 二、教学计划 ( 一) 教学引导 、以近年来国内比较常用的主流教材《小汤姆森》为基础，结合中外优秀钢琴教材之长， 针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学， 以兴趣为主导思想，选用不同类型的教材合理搭配。例如： 《高等师范基础教程》 、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，根据学生的不同情况因材施教，灵活安排教学内容。 ( 二) 教学方法 、教学以一对一的授课形式为主， 针对学生的不同条件因材施 教。 、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、 陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。 、在整个教学过程中， 根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加灵活、生动。 、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课程， 初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同时应以基本功为重。 ( 三) 教学内容 首先：在指法的练习上，应该以培养兴趣为主。 在初学的孩子因为孩子的手指还发育不完全，比较软。很容易 出现折指，弯指等情况，但不能以这些看孩子的手型是否有问题，在 弹琴的过程中， 大人的指法对于他们来说不能够完全适用。 当然要是 孩子出现明显错误还是应该及时加以纠正。 、初学者最初手指的独立练习 在初学钢琴的幼儿我选择的教材是【汤普森幼儿钢琴入门】， 进行指法练习。并从 7 月份开 始学习乐理知识，高音谱号，低音谱号，全音符，二分音符， 四分音符。乐曲：请弹吧《用右手》《用左手》、《爷爷的大钟》。 并弹奏新的乐曲《莫卡新软皮鞋舞》。《海军工兵》、《火车》培养 幼儿兴趣，锻炼孩子的手指灵活性。 A、一下按照阶段性学习划分 手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。 手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。 (3) 抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。 抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。 弹下 ( 触下琴键 ) 的动作，也要感觉只用了掌关节， 也要果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。 触下琴键 ( 发出声音 ) 的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。 如果是五个音连续弹奏， 开始阶段速度要慢， 每弹下一个音都在那个音上休息片刻。速度、音量 ( 力度 ) ，只能随练习的积累而逐渐增加。要在感到一切都很自然、 不费力的情形下一步步过渡到响亮而快速。 、在学生学 的 程中根据学生个人学 的情况学 《拜 》《哈 》等集中 手指的 ，附近 趣 厚的 曲 其次：注重 孩子成就感的培养。 成就感 培养幼儿是很重要的，是 自我价 ，得到 可的 一种心理 足。 当幼儿在学 中取得成功而受到鼓励和表 ， 就会 生 追求 足感的需要， 从而 生 一步学 琴的 趣， 促使幼儿再次学 从而掌握了 奏的技巧。 孩子 琴 生 趣了， 可以 他 奏有一点 度的 曲。学 曲 奏《 有只小羔羊》 《老麦克唐 》。学 理知 附点二分音符，能区分高低 表上音符。 除此之外，我也会从 角度出 ，建 并指 家 如何孩子的日常 ，例如 琴的 、手指力量的 、 看什么 的 画片及漫画，如何欣 音 等等?一系列促 性的学 最后：重 与家 沟通 在幼儿 琴教学中，和家 的沟通是非常重要的。有 候，学 琴并不是孩子 的意愿， 而是家 方面并未完全明白