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学习必备 欢迎下载 初中定语从句的教学层次 定语从句是初中阶段英语教学中的重点和难点。定语从句的重要性不仅仅是中考 一道一分的选择关系代词的选择题，更重要的是复合句是学生在阅读中是否能够 正确理解句意的关键。一直以来，不少教师在教学中都有共同的感觉：自己意会， 难以言传。许多学生是理解难﹑接受慢﹑运用死﹑效果差。为此，我在实际教学 工作中，不断地反思，运用不同的方法进行尝试，收到了较好的效果。 一、兴趣入手，口语感知 定语从句的学习出现在现行人教版本的?Go?for?it教材初三第六单元?I?like?m usic?that?I?can?dance?to。音乐是学生们感兴趣的话题。因此在本单元第一 课时的教学中，我边给学生播放一些音乐片段，边与学生谈论?what?kind?of?m usic?is?it?在谈论中，学生在学到?music?that?is?quiet/loud?后，自己就可 以说出?music?that?is?sad/?energetic?/?slow?/fast?/?crazy/gentle?.之后 我还是通过音乐引出较难的?music?that?has?great?lyrics?/?melodies?/?I?c an?dance?to。当这些基本的，重点的内容呈现之后学生回答我提出的问题：I like?music?that?is?quiet?,?what?kind?of?music?do?you?like??必然是水到 渠成。在接下来的内容中，我大胆的与学生继续交流：?What?kind?of?books/m ovies?do?you?like??What?kind?of?singers?/?boys?/girls/?teachers?do?yo u?like???对于这些学生有话可说的话题，他们兴趣浓，积极性高，印象也很深 刻并说出了许多令我感到惊喜的句子：I?like?books/movies?that?are?intere sting/exciting/educational/?;?I?like?singers?that/who?look?cool?/?wri te?their?own?music?/?sing?well/?dance?well?；I?like?boys/?girls?/?tea chers?that/who?are?outgoing/?beautiful?/?friendly?to?me/?knowledgeabl 学习必备 欢迎下载 e/?have?big?eyes?/?tall?.这样的句子学生说了很多很多。当然在说的过程中， 学生难免会出现一些错误如?I?like?the?singer?who?are?kind?to?fans.，对待 这些错误，我不会粗暴的打断，纠正，而是通过自己的重复，发音的重读来更正， 强调。随堂的作业我让学生用定语从句就自己喜欢的歌曲、书籍、电影、歌手、 演员、男生、女生以及老师的类型各写?1-2?句话。并挑选出一些精彩的句子在第 二课时中与学生分享。这样，通过第一课时的学习，学生已经可以把定语从句的 最基本句式脱口而出。 二、梯级上升，逐渐渗透 第一课时的定语从句从某种程度上讲，比较简单与机械。因为许多句子只是形容 词的替换，相当于?I?like?loud?music?这样一个简单句。于是在第二课时，我 又让学生说类似?the?teacher?who?is?the?shortest?teaches?us?English.?这 样的句式。我叫了三名男生站在讲台上：look?!?Three?boys?are?standing?in front?of?the?class.?One?of?them?is?Yang?Hao.?He?is?the?tallest?.?he?i s?the?thinnest.?He?wears?glasses.?Who?is?Yang?Hao??The?boy?who?is?the tallest?is?Yang?Hao.?接下来学生所说的句子，有一些完全超出了我的想象： the?boy?who?is?the?thinnest/?wears?glasses?/?is?good?at?math/?runs?f astest?in?our?class?/?can?dance?very?well/?looks?like?a?girl?/?talks much?/?plays?basketball?every?day/?likes?computers?very?much?is?Yang 学习必备 欢迎下载 Hao?.?当我再叫其他的学生到讲台上，让学生进行谈论时，他们彻底打开了话匣 子。当这样的句子也不再让学生感到困难与奇怪时，我展示出老师们