人教版数学七年级下册 10.1统计调查 教案设计.docxVIP

课题名称：活动课：统计调查 年级学科 七年级数学 教材版本 人教版 一、教学难点内容分析 本节课是人教版教材七年级下册第十章?10.1?统计调查（第?1?课时），主要内容是统计 调查的基本过程。统计教学在义务教育阶段分三个学段，尽管每个学段都提出收集、整理 和描述数据的方法，但要求不同。本学段（7?年级），要求学生体会数据调查的一般过程， 理解数据收集、整理和描述的具体步骤和方法，能用统计表、条形图、扇形图处理较为简 单的统计数据。 学生对于数据的收集、整理、描述和分析，小学阶段已有所了解，但这些思想和内容 对七年级学生来说，已有的经验与本节课要达成的教学目标之间还存在差异，学生要从确 定性的数学认知过度到不确定性的数学认知还有一定的困难。 二、教学目标 本课时结束后，学生能够做到以下几点： 知识和能力目标：1.了解收集数据的不同方式，举手或设计调查问卷等； 2.会用统计表整理数据； 3.会用条形图、扇形图描述数据；会用电脑绘制条形图、扇形图； 4.会根据图表分析数据从而得出简单的结论。 过程和方法目标：通过解决实际问题，让学生经历收集数据、整理数据、描述数据、 得出结论的过程，初步感受统计调查的基本过程。 情感态度与价值观目标：通过数据收集整理描述的学习过程，了解在现实生活中有许 多问题可以先做调查研究，收集数据，通过分析作出判断， 体验统计调查与生活的关系。 教学重点与难点: 重点：感受统计调查的基本过程； 难点：用条形图、扇形图描述数据；会用电脑绘制条形图、扇形图。 三、学习者特征分析 本节课在教学方法上，改变以往讲授式的教学方法，采用多媒体教学，以学生为主体 进行活动与学习，让学生自己探索统计调查的过程；改变学生的学习方式，培养学生的合 作精神；利用互动课堂等手段，提高学生的学习兴趣和学习热情。 预习环节，会让学生先自己利用网络等方式了解统计的相关知识，会熟练操作平板电 脑和互动课堂系统！ 四、教学过程 活动流程图 活动内容和目的 活动?1 创设情境 导入新课 通过小视频，激发学生的学习兴趣；由此揭示本节 课的课题，让学生明确本节课的学习任务和学习目标. 活动?2 自主尝试 探索新知 让学生在自己的活动和动手操作中，掌握收集数据 的两种常用方式；体会两种收集数据的方式的优缺点. 活动?3 两两合作 互动课堂 活动?4 全面展示 能力提升 活动?5 综合归纳 延展深化 学会用划记法整理数据；通过互动课堂让学生深刻 的体会信息化技术给我们学习和生活带来的便捷. 通过互动课堂，展示每个学生画的条形统计图，提 高学生动手的积极性；通过计算机画扇形统计图，再次 让学生体会信息技术给我们带来的便捷和在生活中的广 泛应用． 通过课堂小结让所学知识系统化、条理化，让学生 在交流中共享，在反思中提升． 活动?6 推荐作业 补充升华 培养学生的合作意识和动手实践的能力；通过实际 的解决，体会成功的乐趣. 五、教学过程 教师活动 [活动?1] 引入（播放视频）： 同学们?,?我们现在生活 的时代，是一个大数据时代， 是一个信息爆炸的时代！我 们先通过一个小视频来了解 预设学生活动?????????????????设计意图 设疑激趣?：用观看小视 一下。  教师播放视频：?《统计调 频的方式，用视频中间出现 所以，人们经常通过统 查·审视世界的新视角》，激发 计调查等方式，来获取各类 学生的学习兴趣，感受统计的 数据，为人们制定一些决策 应用价值，诱发思考。 的“数据洪流”、“了解无垠 的宇宙”、“粒子加速器”等 词语，从而达到激发学生对 提供重要的依据。可以说， 重视数据的使用，能够对数  教师由此揭示本节课的课 题，让学生明确本节课的学习 新知识的强烈欲望、引入新 课的目的。 据进行适当的处理，是信息 时代每个公民必备的基本素 质！ 今天这节课是一节体验 课！老师和全班同学一起来 做一项简单的统计调查，体 验从数据的收集、整理与描 述的全过程。 [活动?2] 调查主题： 任务和学习目标。????????????????同时，密切数学与日常 生活之间的关系，体现“人 人学有价值的数学”的课程 理念。 1.教师给出调查主题，组??????让学生在自己的活动和 织学生讨论，教师参与，并适??动手操作中，掌握收集数据 时指导，得出两种调查方式：??的两种常用方式；并通过收 型？ 你最喜爱的电视节目类??举手的方式和问卷的方式； 2.由学生主持，全班同学 集回来的数据，体会两种收 集数据的方式的优缺点。 A.影视?B.体育 C.动漫?D.综艺 提问： 举手表决，并把结果统计在黑 板上；教师提出问题：收集回 来的数据有问题吗？举手这种 方式的优缺点？学生讨论； 通过讨论，让学生明白 调查问卷是收集数据的一种 工具，是调查者