{技术规范标准}教育资源建设技术规范体系结构与应用模式.pdfVIP

教育资源建设相关标准的研究简 介 需求推动标准发展 ​ 国外相关标准介绍 IMS的Learning Resource Metadata （学 习资源元数据规范） IEEE LTSC （Learning Technology Standards Committee，学习技术标准委 员会）的LOM （Learning Object Metadata：学习对象元数据模型） OCLE （Online Computer Library Center ）Dublin Core的Dublin Core元数 据标准 ​ LOM模型 LTSC是IEEE下的一个专门对教育软件、 教育资源、教育信息系统开发管理和维 护进行规范的标准化组织。LOM是他们 的一个重要标准，该标准的草稿发布于 1998年3月，目前，并没有形成最终标 准，仍在讨论制定中。目前最高的版本 是6.01。 ​ LOM模型的内容 通用信息（General ）：主要是关于资源的标识和分类、检索属性等信 息，它与资源应用的上下文环境无关。 生存周期（Lifecycle）：主要是关于资源生存周期方面的信息，如版本 号、状态、日期、创建信息等。 数据描述信息（Meta MetaData关于数据的数据）：描述关于数据格式 方面的信息，定义数据类型，如标识符、角色、类别说明、语言等。 技术信息（Technical ）：教育资源技术方面的信息，如格式、大小、位 置类型等。 教育信息（Educational）：资源的教育等特性，如交互类型，交互级别、 语义密度、难度、学习时间等。 价值信息（Cost ）：有关资源的价值和价格方面的信息如版权及其它限 制信息等。 关联信息（Relation）：主要描述资源与其它资源的关联信息，如类别、 关联资源等。 注释信息（Annotation ）：主要是关联资源教育应用评论方面的信息， 如评论人、注释、注释内容等。 归类信息（Classification ）：描述资源的归类信息，如关键词描述、语 言等信息。 ​ LOM模型的结构 IEEE LOM模型是层次的。在最顶层是根元素。根元素中包含了许多子元素。 如果一个子元素中还包含了其它的子元素，则它被称为“分枝”。 子元素中 不包含其它的子元素，则它被称为“叶子”。这整个层次模型被称为文件的 “树结构“。 元数据层次中的每个元素都有特定的定义、数据类型和可以取的值。 ​ Dublin Core Dublin Core 是一个致力于规范Internet 资源体系结构的国际性联合组织，它定 义了一个所有WEB资源都应遵循的通 用的核心标准，标准内容较少，也比较 通用，因此，得到了其它相关标准的广 泛的支持。其它关于学习资源的数据标 准，基本上都都兼容Dublin Core标准， 并对它作了扩展。 ​ 容 Title （标题）：资源的名称； Creator （创建者）：资源的创建者； Subject （主题）：资源的主题内容； Description （描述）：资源的内容、介绍信息； Publisher （出版者）：正式发布资源的实体； Contributor （贡献人）：资源生存期中作出贡献的实体； Date （日期）：资源生存周期中的一些重大日期； Type （类型）：资源所属的类别； Format （格式）：资源的物