《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域.docxVIP

《 3-6 岁儿童学习与发展指南》 -- 科学领域 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物 间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究 过程，发展初步的探究能力。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。 （一）科学探究 经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。 真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。 有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。 支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问 题。 鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享。 帮助幼儿回顾自己探究过程，讨论自己做了什么，怎么做的，结果与计划目标是否一致，分析一下原因以及下一步要怎样做等。 目标三 在探究中认识周围事物和现象 支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。 引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。 引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。 （二）数学认知 目标一 初步感知生活中数学的有用和有趣 引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物， 体会描述的生动形象性和趣味性。 引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。 引导幼儿观察发现