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班级管理经验交流：文明是设计出来的 记得“最严交规”被吵得沸沸扬扬的时候，我就对这个让大家望而 生畏的交规进行了研究。发现交规的“严”主要表现在三个方面：一是对 违反交通规则的细节描述十分细致；二是惩罚方法前所未有的严格，而且 完全电脑监控，不给徇私舞弊的机会；三是各个路口的监控清晰，即时发 送到控制中心。时过几年，大声质疑“最严交规”的人偃旗息鼓，大量数 据证明“最严交规”之后，交通事故直线下降。看看在路口静静排队的私 家车吧，没有闯红灯了，没有加塞了，没有抢道的了。才几年的功夫，是 大家的素质提高了吗？答案是否定的，文明是设计出来的。 同样，班级管理也是如此。不少老师反应班级的课堂秩序有了很大 的改善，学生的学习状态有了很大的改变。作为班主任更是喜不自胜。总 结是为了更好的进步： 一、纪律方面： 1. 课堂纪律： 由科任班长记录每天每节课听讲不好的学生名单，每天放学前进行 通报。每周一统计一个周的情况。老师把听讲优秀和听讲不好的学生情况 发到 qq 群里，告知每一位家长。对不够好的学生进行惩罚，让其每天阅 读积累几个优美的句子。次数多的，与家长电话、短信或 qq 进行交流， 想办法