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第五课《编写计算机配置方案》教学设计 《编写计算机配置方案》主题知识列表 主 题 知 识 内容 目标层次 一、整理收集到的资料 按照规范的文章格式整理收集到的 了解 计算机资料 二、建立配置表 在Word文档中将文本转换为表格 掌握 三、使用书签阅读 学会插入书签、设置书签链接并使 掌握 用书签阅读 教材内容 本节课的主要内容是借助收集到的计算机配件资料，制作配置方案文档。学 会插入书签，熟练地将文字转换成表格、修饰表格等操作技能。 教学目标 知识与技能： 1．学会制作规范的配置方案文档。 2．熟练插入书签并使用书签阅读。 过程与方法： 基于任务的探索和小组的合作，使学生在生生交流、师生交流以及人机交互 中培养实际操作能力。 情感态度与价值观： 通过模仿、探究、调试、归纳，用操作实践来验证和解决问题，在整个学习 过程中培养学生自主性和协作性的学习行为和克服困难的精神。 教学重难点 学会插入书签，熟练地将文字转换成表格并修饰表格。 学生分析 前面学生们已经搜集好了计算机配置的相关资料，现在要将资料整理成文， 通过电子邮件发给老师初审。对于七年级的学生，他们希望获得老师的肯定，尤 其通过电子邮件来发送，更增加学生的兴趣。所以，在整理资料的过程中，他们 特别有兴致，希望自己能做得最好。 设计思想 1．根据本课操作难度较大的特点，先用任务驱动法把操作任务呈现出来， 再用教师示范、引导学生示范、学生自主操作同组间学生协作等教学方式，坚持 做到“以点带线，以线及面”的教学原则。 2．新课程标准积极倡导和谐合作的教学环境，在课堂上，不断点燃学生的 学习兴趣，使师生怀着愉悦的心情轻松教学，轻松学习。 教学准备 相关文本、图片、动画、视频素材等。 教学过程 教学 活动 教师活动 学生活动 设计意图 环节 时间 引入主题 师：前面大家已经搜集好了计 本环节在前面 算机配置的相关资料，现在大家要 一、 活动的基础上，抓住 2 将资料整理成文，通过电子邮件发 引出 学生的好胜心理，激 分 给老师。谁的文档清楚明了，能方 任务 发了学生的学习兴 钟 便老师阅读呢？ 趣。 下面我们先学习几个小技巧， 然后大家开始准备自己的资料。 二、 1.提出任务 学 生 观 本环节的设计