2、学生情况分析、提高教学质量措施.pptxVIP

学 生 情 况 分 析;知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。 4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练 习，对优生、学困生都要体现有所指导。 5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活 中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。 （三）转变学困生方法及措施 1、培养学困生的自信心，抓学困生“闪光点”、“传情报”、“送喜报”，以激 励他们进步。对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。 2、热爱学生，以情感人，以理教人，使他们懂得学习目的，提高对数学的学习兴 趣。强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩 的评价相结合。 3、深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、 实践性作业。因材施教，了解学生个性，不加重学习负担。进行课外辅导、小组辅导、 个别辅导结合，对其作业降低要求。 4、多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和 主动性，如举办“学习我来帮”活动，加强学生间学习合作、交流与帮助；在班级里 实行“一帮一”或“多帮一”活动；安排特殊座位，以优带差。 5、定期做好家长交流，及时了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭 教育的合力，促进学困生的转化，并作好记