部编人教版二年级语文上册-《有趣的动物》教学设计（精选编写）.pdfVIP

口语交际：有趣的动物 教材分析 （一）这是本册安排的第一次口语交际，话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介 绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。 （二）“说清楚”，首先解决说什么的问题，需要学生去选择自己喜欢的去说，选择它 的新奇有趣之处，如外形、生活习性、独特功能等，这需要学生在交际前进行资料收集或 进行观察。其次要解决 “怎么说”的问题：说的是哪种动物？它最有趣的特点是什么？想 清楚了再说。 （三）“听明白”，要求既能认真听，又能做到礼貌，有问题等到对方讲完后再补充或 提问。以上要求需在本次交际活动中落实，并指导学生在日常的交际中，初步养成 “想好 了再说，有礼貌地提问”等良好的交际习惯。 学情分析 （一）本次交际的话题源于学生的生活，学生有话可说。但是，要说清楚，却是学生 交际的最大困难，因此课前的资料收集，教师应该给予明确的指导。 （二）有趣的动物大收集 1.和爸爸妈妈去动物园观察动物，给动物拍照吧！把他们可爱的样子拍下来。 2.我要给喜爱的动物设计名片卡喽！ 长颈鹿的名片 可爱之处：