大班数学活动《比轻重》.pdf

大班数学活动《比轻重》 活动目标： 1 、能正确比较两个物体的轻重，在此基础上推断三个物体之间的轻重。 2 、在操作中，能用符号正确记录出物体的轻重，并能用语言完整的表 达结果。 3 、感受操作活动中同伴合作带来的快乐。 活动准备： 1 、教具：皮球、铁球、天平、卡片。 2 、学具：小汽车、橡皮鸭子、积木、天平、操作记录纸（人数一半） 活动过程： 一、 用不同的方法比较轻重 （一） 用看一看的方法比较轻重 出示两张人物卡片，一个小孩，一个大人，比较轻重。 师：玉玉和哥哥谁轻？谁重？为什么？ 总结：通过眼睛观察，小朋友们知道了大得重，小的轻。 （二） 用掂的方法比较皮球和铁球的轻重 师：是不是大的东西就重，小的东西就轻呢？看一看，老师手中的两个 球那个重，那个轻 ，为什么？ 请个别幼儿到前面，用掂的方法，感受皮球和小铁球的轻重，知道材料 的不同也决定物体的轻重。 总结：我们还可以用掂一掂地方法来比较两个物体的轻重，知道了两个 第 1页 / 总共 24页 物体的轻重不仅和大小有关和材料也有关系。 二、用天平称一称的方法来比较轻重，并学习记录结果。 提问：除了用看一看，掂一掂的方法，还有什么更准确的方法比较 轻重吗？（幼儿讨论） ，对了，我们还可以用秤一称的方法来比较轻重。 1 、 认识天平 师：这个称量工具叫天平，两端的叫托盘，是盛放所称物品的，把两个 要比的物体放在托盘中才可以比较轻重。 2 、 学习称量，记录轻重。 师：把皮球和铁球放在天平上，哪个重？哪个轻？你是怎么看出来的？ （幼儿讨论） 总结：往下沉的一端说明重，翘起的一端说明轻，我们用箭头来记录下 他们的轻重，铁球重，用向下的箭头记录，皮球轻用向上的箭头。 三、 尝试比较三个物体的轻重 1 、 出示玩具小汽车、橡皮鸭子、积木，讲解操作的方法，比 较出他们的轻重。 师：我们用什么方法可以比较出他们三个玩具的轻重呢？（称一称）三 个玩具应该怎样称呢？ ( 幼儿讨论 ) 总结：我们可以先用小汽车和鸭子比，再用鸭子和积木比，最后小汽车 和积木比， 把每次比较的结果记录下来， 再说一说哪一个最重， 哪个最轻， 并记录下来。 2 、 鼓励幼儿自己探索比较，教师指导 师：现在请你和好朋友，两人一组互相合作到天平前玩一玩，称一称， 第2页 / 总共 24页 再把结果记录下来，一定要按照记录纸上的标记称，记录纸上画什么酒称 什么。 教师巡视，帮助有困难的幼儿，提醒幼儿按记录纸上的要求称一称，比 一比，分配好任务一起合作完成。 四、 讲解操作结果，活动小结 1 、 询问幼儿在操作过程中有什么困难或者不明白之处，及时 给予指导。 2017-05-05 活动目标： 1 、能正确比较两个物体的轻重，在此基础上推断三个物体之间的轻重。 2 、在操作中，能用符号正确记录出物体的轻重，并能用语言完整的表 达结果。 3 、感受操作活动中同伴合作带来的快乐。 活动准备： 1 、教具：皮球、铁球、天平、卡片。 2 、学具：小汽车、橡皮鸭子、积木、天平、操作记录纸（人数一半） 活动过程： 一、 用不同的方法比较轻重 （一） 用看一看的方法比较轻重 出示两张人物卡片，一个小孩，一个大人，比较轻重。 师：玉玉和哥哥谁轻？谁重？为什么？ 第3页 / 总共 24页 总结：通过眼睛观察，小朋友们知道了大得重，小的轻。 （二） 用掂的方法比较皮球和铁球的轻重 师：是不是大的东西就重，小的东西就轻呢？看一看，老师手中的两个 球那个重，那个轻