部编人教版九年级数学上册【教案】 一元二次方程的根与系数的关系.pdfVIP

21.2.6 一元二次方程的根与系数的关系 一、教学目标 （一）知识与技能 掌握一元二次方程的根与系数的关系并会初步应用． （二）过程与方法 培养学生分析、观察、归纳的能力和推理论证的能力． （三）情感、态度与价值观 1．渗透由特殊到一般，再由一般到特殊的认识事物的规律； 2．培养学生去发现规律的积极性及勇于探索的精神． 二、教学重点、难点、疑点及解决方法 1．教学重点：根与系数的关系及其推导． 2．教学难点：正确理解根与系数的关系． 3．教学疑点：一元二次方程根与系数的关系是指一元二次方程两根的和，两根的积与系 数的关系． 三、教学过程 （一）明确目标 2 一元二次方程x-5x+6=0 的两个根是x=2，x=3，可以发现x ＋x=5恰是方程一次项系数 1 2 1 2 -5 的相反数，xx ＝6恰是方程的常数项．其它的一元二次方程的两根也有这样的规律吗？这 1 2 就是本节课所研究的问题，利用一元二次方程的一般式和求根公式去推导两根和及两根积与 方程系数的关系——一元二次方程根与系数的关系． （二）整体感知 一元二次方程的求根公式是由系数表达的，研究一元二次方程根与系数的关系是指一元 二次方程的两根的和，两根的积与系数的关系．它是以一元二次方程的求根公式为基础．学 了这部分内容，在处理有关一元二次方程的问题时，就会多一些思想和方法，同时，也为今 后进一步学习方程理论打下基础． 本节先由发现数字系数的一元二次方程的两根和与两根积与方程系数的关系，到引导学 生去推导论证一元二次方程两根和与两根积与系数的关系及其应用．向学生渗透认识事物的 规律是由特殊到一般，再由一般到特殊，培养学生勇于探索、积极思维的精神． （三）重点、难点的学习及目标完成过程 1．复习提问 （1）写出一元二次方程的一般式和求根公式． 2 2 （2）解方程①x-5x＋6＝0，②2x＋x-3＝0． 观察、思考两根和、两根积与系数的关系． 在教师的引导和点拨下，由学生得出结论，教师提问：所有的一元二次方程的两个根都 有这样的规律吗？ 2．推导一元二次方程两根和与两根积和系数的关系． 2 设x、x 是方程ax+bx+c=0 （a≠0）的两个根． 1 2 以上一名学生在板书，其它学生在练习本上推导． 由此得出，一元二次方程的根与系数的关系．（一元二次方程两根和与两根积与系数的 关系） 2 结论1．如果ax+bx+c=0 （a≠0）的两个根是x，x，那么x 1 2 1 我们就可把它写成 2 x+px+q=0． 2 结论2．如果方程x+px+q＝0的两个根是x，x，那么x ＋x ＝-p，x ·x=q． 1 2 1 2 1 2 结论1具有一般形式，结论2有时给研究问题带来方便． 练习1．（口答）下列方程中，两根的和与两根的积各是多少？ 2 2 （1）x-2x＋1＝0；（2）x-9x＋10＝0； 2 2 （3）2x-9x＋5＝0；（4）4x-7x＋1＝0；