人教版英语九年级全一册教案：Unit3 SectionB(2a-Self Check).docxVIP

Unit3?SectionB（2a-Self?Check）?教案 【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册 【单元名称】Unit?3?Could?you?please?tell?me?where?the?restrooms?are? 【课时】Section?B?2a-Self?Check?（第5课时） 【课型】Reading??Writing（读写课） 【本单元话题】 本单元话题为游览出行，通过问路及指路引入语言操练及学习，教会学生在不同场 言。 【本单元重点掌握目标】 能正确使用含有?wh-问句的宾语从句（Objective?clauses?with?wh-questions）。 【教材内容拆分分析】 基于本课内容和学生的实际水平，本课时完成?Section?B?的?2a-Self?check?部分 2a-2e?这一部分各项活动紧密围绕两个核心?——礼貌语言（language?hospitali （language?appropriacy）； 3a-3b?该部分主要为写作任务，课本活动旨在引导学生通过话题引出问题，再 而写作。 教材分析 Self?Check?这一部分的两个活动主要是对本单元重点词汇及短语结构运用情况 【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】 1.?在不同场合下礼貌的使用语言。 2.?结合不同文化背景得体的使用语言。 语言知识目标： 1.通过教师的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇 熟练使用以下词汇、短语和句型： 单词：polite,?politely,?speaker,?request,?choice,?direction,?correct,?direct,?whom,?address 短语：?direct?questions,?e-mail?address 句型： I’ll?be?coming?to?your?school?for?… I’m?looking?forward?to?your?reply. 2.阅读训练： 第?1?页 指导和训练学生的阅读速度及答题技巧，指导学生该如何正确地使用推断的阅读 教学目标 教学重难点 建议教法 教学流程 情感态度价值观目标： 通过对本部分的学习，使学生能够了解英语中的礼貌用语。 教学重点： 用?wh-疑问词引导的宾语从句礼貌地询问各种问题。 教学难点： 掌握咨询信的写作方式。 在阅读短文中的重要语言点较多，应用清晰，明了，简单的节奏来掌握文章。 在写作部分应给出重要句型词汇，帮助学生了解写作步骤，并给出范文。 在最后的自我检测部分，巩固复习本单元学习的重点词汇和句型。 （详见相应教学设计） 写进行礼貌地询问的宾语从句，写作内容逐渐发展到使用?wh-疑问词引导的宾 由国内身边琐事发展到国外生活资讯；写作篇幅由句子过渡到语篇，学会独立 复习巩固本单元学习的重点词汇和句型。其中前两个环节是循序渐进的，教学 教学评价 附：教学活动设计  二个环节奠定基础。 步骤 过程 措施（教师活动与学生活动） 目的 DELC 4 1 预备 与激 活先 期知  Step?1 Greeting and Leading in (2mins?) 利用假设的情境，引导学生就该 Greet?the?class.?If?you?are?lost,?what?should?you 一系列猜想和解决办法。更好的 do??Show?students?some?pictures?guide?them?的兴趣。 answer: turn?to?a?policeman?for?help 识 read?a?map ask?the?way …. Vocabulary: The?words?in?italics?explain?the?meanings?of?some 第?2?页 words?from?the?article?on?page?22.?Find?the?words 通过英语解释目标词汇，帮助学 to?complete?the?sentences.?Change?their?forms?if 理解和掌握。 necessary. 1.?It?shows?your?good?manners?and?respect?for?the feelings?of?others?when?you?speak?________. 2.An?urgent?__________?international?aid?is?asking for?national?help?formally?and?politely. 3.He?will?make?a?speech?tonight.?In?other?words, he?is?the?__________. 4.It’s?not?pol