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Unit 7 Christmas 教案、教学设计及反思
教学目标：
1. 掌握新单词：computer, robot.
2. 学习新句型
1)What presents do you want?及其回答I want a… .
2) What present does … want? 及其回答He/She wants a … .
3. 通过对课文的学习，了解外国的民俗文化，激发学生对我国民俗文化的热爱。
教学重点：
1. 学习新单词computer 和 robot.
2. 学习新句型What presents do you want?并能做出相应的回答。
教学难点：
1. 由新句型What presents do you want?到另一个新句型What present does he/she want
2.新句型What present does … want? 及其回答He/She wants a … . 的理解和运用。
教学准备：
单词卡片，录音机和磁带，课件。
教学过程：
Step 1 .Warming Up.
1. Gr tings. 师生互相问好。
T Good morning, boys and girls. Glad to m t you.
2. 播放歌曲《Jingle Bells 》导入课题。
3. 揭示课题 Unit 7 Christmas
T Do you now Christmas? Today w ’re going to learn Unit8 Lesson15 Christmas.
Step 2 .Presentation
1. 跟读课题，强调Christmas 的C 大写。
2. T ：Can you tell me something about Christmas？导入Christmas tr ，presents ，snow ，snowman ，Santa。
3. 教学Santa。
课件出示圣诞老人的图片，教学Santa.
4. 教师扮演Santa ，向大家问好：Hello ，boys and girls.I brought you many presents.Loo!What ’s this?课
件呈现复习已学玩具pen ，pencil ，pencil-bo ，boo ，bag ，ruler 等。
5 ．教学新词robot ，computer （利用音节教学新单词）。
6 ．复习巩固以上礼物单词。
7 ．教学新句型What presents do you want?及其回答I want a…
1)Santa 用What presents do you want?提问，引导学生理解句意，教授want ；跟读句子，group by group ，Ss read
T writ 。
2) 引导学生用I want a ……回答。教师板书句子。
3)操练对话：G1G2—G3G4 ，Bs—Gs ；全班拍节奏齐问3 遍教师点名回答。
8. 由What presents do you want?转化为What present does…want?
1)教师指着最后起回答的那个学生提问：What present does he want？引出回答：He wants a… .
A. 解释语言点does 用于单数第三人称，以及回答的时候用wants ：让学生通过对比板书中的四个句子，
试着总结这两组问答句的区别，最后老师再总结。
B.操练新句型：全班跟读，分小组读。
2)再提问个别学生回答那名女生要什么，What present does she want? 引出回答：She wants a… .
9. 巩固新学的转换句型。
请一名学生上抽出单词卡里自己想要的礼物，其余的同学用What present does he/sh want？点名猜
He/She wants a … .。
Step 3 . Teaching the tet.
1. 带着问题听磁带，全班一起读问题。
What present does Sally/Ben/ate want?
2. 听音，请个别学生回答问题。
3. 请学生自读课文，并请个别学生翻译句子。
4. 请个别学生带读课文。
5. 听音，跟读课文内容。
Step 4 .
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