部编人教版二年级语文上册-11 葡萄沟 教学设计（精选编写）.pdfVIP

11.葡萄沟 教材分析 地位与结构： 《葡萄沟》是本单元最后一篇课文，本篇课文在“家乡”的 主题下，以家乡的特产和人为重点进行介绍、描写，与前两篇写自然风光的有 区别。课文以最后一句“葡萄沟真是个好地方”统领全文，课文第一段也提到 “人们最喜爱的葡萄成熟了。”葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制 成的葡萄干非常有名。读了课文应该明白不仅因为这些，更因为那里有勤劳勇 敢、热情好客的维吾尔族老乡。文章整体是以种葡萄——结葡萄——收葡萄— —制葡萄干这样的大致顺序安排，结构清晰。 语言与思维：课文在语言与思维训练上，重点是两方面。一是结合课后第 二题，学会仿写，将句子写具体。两个句子各有不同，第一句重在归纳“桃 花、杏花、迎春花”它们的共同特点，进行总结。可以是“颜色、味道、姿 态”选择一个方面进行总结。第二句是想象同学们的活动，写具体，可以结合 语文园地三“识字加油站”。二是葡萄干制成的过程，有一定的原理和顺序， 可以训练学生的思维与表达能力。另外课文中“五光十色”继续训练学生联系 上下文和生活经验理解。体会比喻句的表达方法也在第二段有体现。学习过程 中，抓住关键词让学生朗读，是激发学生情感提升的有效方法。 识字与写字：本课要认生字 15 个，其中