部编人教版二年级语文上册-识字 1 场景歌 教学设计样例（原创）（精选编写）.pdfVIP

1.场景歌 教材分析 （一）借助拼音和已经掌握的各种识字方法，独立识记12 个生字，聚焦“舟字旁”渗 透部件归类识字的方法。 （二）本课要写的汉字有“园、孔、桥、群、队、旗、铜、号、领、巾”10个生字，其 中 “孔、桥、群、队、旗、铜、领”为左右结构，要进一步巩固 “左窄右宽、左右宽窄大致 相等”的生字书写规则； “园”为全包围结构，书写时要注意先里头后封口； “号”为上下 结构，口要写扁，横要写长； “巾”作为独体字，重点加强中间一竖的指导，写在竖中线， 而且是悬针竖。 （三）《场景歌》这是一组数量词归类识字。课文把数量词分类集中在四幅不同的图画 中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步 感知不同事物的数量词表达方式。课文插图是引导学生学习的重要工具。在本课的学习中， 学生接触到的事物可能没有那么多，对课文介绍的某些场景可能不会有深刻的体会。因此， 可引导学生通过观察课文中的配图入手进行展开学习，并根据其他场景进行插图补充，辅助 理解课文，从而认识汉字，感受语言的优美。 （四）本课在单元整合中分别承担“部首中的故事”—— “舟字旁”的归类识字及知 识拓展；“场景中的练习”——在仿照课文用“数量词+事物