语文教研组工作总结2017_语文教研组第二学期工作总结.docxVIP

精品资料欢迎阅读 语文教研组工作总结 2017_语文教研组第 二学期工作总结 语文教研组工作总结 2018-2019 学年度第二学期 本学期，语文教研组在教学处的领导下， 深化备课组活动， 实施语文自主高效课堂改革，打造具有我校特色的语文自主高效课堂教学模式。 我校坚持素质教育， 以深化课程改革为中心， 认真学习学校教育工作精神，贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实 际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台， 全面提高课堂教学水平及业务能力，促进教师专业化发展。 一、教研工作思路 本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作 ; 通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。 二、具体措施实施情况 ( 一) 强化学习，提高素质，促进我 校高素质的语文教师队伍建设 1. 结合学科特点，加强新教育观念 1 精品资料欢迎阅读 的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量 观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，建立了 学习型教研组。 创设各种途径， 加强和提高了语文教师的自身素质。 本学期将继续开展了各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析， 提出自己的观点与思考， 促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。 坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会， 把每位教师的业务笔记与听课落到实处， 要求听课有记载，有点评。 结合学校活动安排， 适应教育新形式的发展， 组织组内教师开展电子备课和多媒体课件制作与应用的学习， 提高语文组教师的综合素质。 ( 二) 进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1. 教 研组活动：定时、定点、定主题内容， 定中心发言。 活动应以 “课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以 提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。 备课：做到“三备” ，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深” 。 上课：努力提高教学艺术， 做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养 学生良好的学习习惯， 不断提高课堂教学效益。 师生对话应讲普通话， 2 精品资料欢迎阅读 老师板书写规范字，课后写好教学反思。 作业：作业设计要“精” ，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 辅导：做好自己对学生培优辅差的工作。因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 ( 三) 深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效 1. 组织 教师继续学习《新课程标准》 ，改革课堂教学方式，促进师生发展。 定期开展语文教研组活动， 学习领会有关教育教学理念， 大家共同收 益，共同提高。内容包括： 树立以学生为本的思想， 建立民主平等的师生关系， 营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生 在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间， 让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外 3 精品资料欢迎阅读 的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习 效率。 讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录 ( 鼓励老师们都去实践 ) 。 听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。 公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。 每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。 开展师生共读及学生写读书笔记的活动， 加强小学语文阅读习惯的培养研究。 ( 四) 搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素 1. 尽量让更多的孩子参与