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- 2020-10-13 发布于山东
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师德师风征文范文汇总 6 篇
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【篇一】
古往今来,无数先贤智者都将德性放在至关重要的位置, 《礼记·中庸》有云:“君子尊德性而道文学” ;唐韩愈《师说》又云:“师者,所以传道,授业,解惑也” ;《资治通鉴》亦讲到“才者,德之资也,德者,才之帅也”。我以为,德性与才学的集大成者,古为君子,今为教师。之于教育工作者,才学,一纸考核便可一知半解;德性,虽千卷万卷仍若有所思。师德,教育工作者应有的至性至德。
两千五百年前,孔子办私学,打破“学在官府”的垄断, “有教无类”体现的不仅是办学理念,更是普化世人的高尚师德。 “自行束脩以上,吾未尝无诲焉” ,安得清贫,抱朴守拙,居乱世而反正,于混沌中启蒙,师德是诲人不倦的品性。
一把戒尺,敲动了无数封建士子的思绪。 “教不严,师之惰”,慈蔼是爱,严苛亦是爱,高高举起的是读书人的尊严,轻轻落下的是师恩的勉励。面命耳训,冷眉峻目,跪着的老师教不出站着的学生,师德是绝不将就,毫不含糊的责任与威严。
社会主义核心价值体系的鸿篇巨制, 师德建设有其惊鸿一笔。 加强和改进高校青年教师思想政治工作, 建立师德考核档案,严格把关,一票否决。道德指向,制度引领,育人先育己,立己方立人,师德是至诚至善的个人品质,至真至正的社会诉求。
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