第1章 认识生物 第2节 调查我们身边的生物 教学设计.docxVIP

教学设计模板 课程基本信息 课例编号 学科 生物学 年级 七年级 学期 秋季学期 课题 第一单元生物和生物圈 第1章认识生物 第2节 调查我们身边的生物 教科书 书名：生物学七年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年06月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.通过观察活动，能够说出科学观察和普通观察的区别； 2.通过细致有序的观察、比较，能够发现和描述生物的形态结构的特征和异同； 3.通过对科学调查过程的学习，能够设计调查方案和调查记录表； 4.通过细致观察，能够描述生物及其生存环境的特征，相互关系，提出科学问题； 5.通过观察和调查活动，能够表现出实事求是、严谨认真、团结协作的精神； 教学重点： 1.引导学生明确科学观察的特点和调查的基本过程；并能够设计调查方案； 2.引导学生尝试观察和调查的科学探究方法，记录结果，并在活动中能提出科学问题； 3.鼓励带动学生能够在活动中细致认真，严谨求实，团结协作； 教学难点： 1.设计调查方案，认真严谨团结协作完成调查活动，发现并提出科学问题。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 3min 引入 出示图片情境，以游戏的方式对学生进行观察技能训练，使学生细致认真地进行观察和比较，引发学生对观察方法的思考。 新课 1.播放微视频，引导学生对比学习什么是科学观察，它和日常观察有何不同，我们应该怎样进行科学观察。 2.通过照片中的现象引发问题，引起学生想要探究周边环境中究竟有哪些生物的兴趣。 3.以调查校园中的生物及其生活环境为话题，引导学生完成调查计划和方案，以及调查记录表的设计。并且引导学生完成学习任务单相关内容。 4.引导学生尝试进行调查结果的处理和分析，提出希望能进一步探究的问题。 总结 从学生获得的生物学知识和技能、和在学习、实践过程中行为表现，科学态度等方面进行总结和评价。