高一【生物学(人教版)】第3章 第2节 细胞器之间的分工合作（第一课时）-教学设计.docxVIP

教学设计模板 课程基本信息 课例编号 学科 生物学 年级 高一 学期 第一学期 课题 第3章 第2节 细胞器之间的分工合作（第一课时） 教科书 书名：《生物学 必修1 分子与细胞》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年5月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.概述几种主要细胞器的结构和功能。 2.分析白细胞和黑藻叶肉细胞的生命活动，阐明细胞器之间的分工合作。 3.通过学习差速离心法等科学方法，体会科学探究需要探索精神、科学思维和技术手段的结合。 教学重点： 几种主要细胞器的结构和功能。 教学难点： 细胞器之间的分工合作。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1 min 导入 播放“白细胞吞噬细菌”的视频，引导学生思考白细胞吞噬的过程，需要依赖于哪些生命活动？从结构和功能观的角度，联系细胞内部具有独特结构和功能的细胞器，激发学生认识细胞内部结构的兴趣。 20 min 细胞器之间的分工 1.差速离心法 提出问题：为什么要进行分离结构？引导学生思考细胞结构的研究方法 任务1：阅读教材，回答问题： ①如果要分离细胞内部的结构，首先要做的准备工作是什么？ ②如何分离得到各种的细胞结构？ 通过科学家研究过程，引导学生体会科学探究是不断发展的，科学探究需要探索精神、科学思维和技术手段的结合。 2.细胞器的结构和功能 以白细胞吞噬细菌的例子，引导学生自主阅读教材，思考在哪些细胞器参与了白细胞吞噬细菌的生命活动？并认识这些细胞器的结构。 ①白细胞完成吞噬活动消耗的能量，由线粒体提供。 ②白细胞吞入细菌后，溶酶体会与吞噬物融合，利用所含有溶酶体酶等化学物质，消化和分解细菌。 ③溶酶体酶等消化物质是在白细胞内，由核糖体、内质网和高尔基体合成加工并运输的。 ④白细胞的运动以及细胞器的移动还与细胞骨架有关。细胞作为基本的生命系统，在细胞器的分工和合作之下完成生命活动。 4.通过观察植物细胞的细胞质流动的现象，引导学生分析推测细胞质流动和哪些细胞器有关？有什么意义？？ 1 min 小结 教师小结本节所学