4.2 探究加速度与力、质量的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册讲义.docVIP

物理概念和规律：“探究加速度与合外力、质量的关系”实验 一、实验目的：1.探究物体质量不变时加速度与 的关系；合外力不变时物体的加速度与 的关系。2.掌握利用 探究物理规律 二、实验原理：1.保持研究对象(小车)的质量(M)不变，改变 的质量(m)，改变牵引力，测出小车的对应加速度，用 确定加速度与小车合外力的关系。 2.保持砂桶内砂的质量(m)不变，改变研究对象的质量(M),往小车内加减砝码，测出小车对应的加速度，用图像法确定加速度与小车 的关系。 三、实验器材：附有定滑轮的长木板、小车、细线、小桶及砂、 、低压交流电源、导线、天平(带一套砝码)、 、纸带及复写纸等。 四、实验步骤; 1.用 测出小车和小桶的质量M0和m0,并记录数值. 2.按照要求安装实验器材，此时不把悬挂小桶用的细绳系在小车上。 3.平衡摩擦力.在长木板不带定滑轮的一端下面垫高，并反复调节。打点计时器正常工作时，轻推一下小车，小车 即可。 4.记录小车及车内所加砝码的质量，称好砂子后将砂倒入小桶，把细绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂小桶，此时要调整滑轮的高度使绳与木板 ，先 ，再放开小车，待打点计时器在纸带上打好点后，取下纸带，做好标记。 5.保持小车的总质量不变,改变 的质量(均要用天平称量)，按步骤4中方法打好纸带，做好标记。 6.在每条纸带上选取一段比较理想的部分，分别计算出加速度值。 7.用纵坐标表示 ，橫坐标表示合外力(即 的总重力mg),根据实验结果画出相应的点，如果这些点 ，便说明质量一定的情况下，加速度与合外力成正比。 8.保持砂和桶的质量不变，在小车上加砝码(需记录好数据)，重复上面的实验步骤，求出相应的加速度，用纵坐标表示加速度，横坐标表示小车及砝码的总质量(或总质量的倒数、或总质量的平方等），由实验数据画出相应的点，描绘图线，当横坐标表示小车及砝码的总质量的倒数时，这些点若在一条直线上，说明了合外力一定的情况下， 。 五、注意事项 1.实验中始终要求砂和砂桶的总质量(m) 小车和砝码的总质量(M), -般情况下要满足10mM。只有这样，砂和砂桶的总重力才能视为 。 2.平衡摩擦力时 ，但小车要挂纸带并接通打点计时器，根据纸带上打出的点是否均匀来判断小车是否匀速运动。平衡摩擦力是使 与小车运动时所受到的所有摩擦力相平衡。 3.小车每次释放前应 打点计时器，先接通电源再释放小车，小车停止运动前应按住小车。 4.由a-M、a-、a-M2图像，判断a和M之间的函数关系,确定a与M的定量关系。图像应该是一条直线，便于对实验结果作出直观判断。 六、实验误差分析：实验原理带来的误差:实验中认为:细绳的拉力等于砂和砂桶的重力，即T=mg，对系统由牛顿第二定律得：T=mg= ，要使T=mg,必须满足 Mm。 七、实验图像分析：一看曲直、二看斜率、三看交点、四看面积，并了解其物理意义。 1.本实验图像弯曲是必然的，并且是 。 2.图像弯曲的程度由 的大小确定，只有当Mm时，图像近似于直线。 3.图像斜率的物理意义: ①当M一定时，a-F 图像中，a=F，其斜率为 ，即a-F图像的斜率为小车质量的倒数。 ②当F一定时，a-图像中，a=F,其斜率为 ,即a-图像的斜率为 。 4、图像是否过原点反映了 的情况。 针对训练 一、单项选择题 1.为了探究质量一定时加速度与力的关系，一同学设计了如图所示的实验装置，其中M为小车的质量，m为钩码的质量。为了保证力传感器的读数为小车所受的合外力，关于实验操作需要进行的是（　　） A．在悬挂钩码后，将木板的右端垫高以平衡摩擦力 B．在未挂钩码时，将木板的右端垫高以平衡摩擦力 C．所挂钩码的质量远远大于小车质量 D．所挂钩码的质量远远小于小车质量 2．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，当保持力不变，研究加速度与质量的关系时，为了更直观地判断加速度a是否与质量m成反比，我们应作（　　） A．a﹣m图象 B．a﹣m2图象 C．a﹣图象 D．a﹣图象 3．如图甲所示为某同学研究物体加速度与力和质量关系的实验装置示意图，图乙是该装置的俯视图。两个相同的小车，放在水平桌面上，前端各系一条轻细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里可放砝码。两个小车通过细绳用