人教版九年级上册物理学案：15.5串并联电路中的电流规律.docxVIP

串、并联电路中的电流规律 【学习目标】： 1.通过探究式实验，得出串、并联电路中电流的规律，学习科学探究的方法. 2.在实验过程中，巩固连接电路的训练. 3.正确使用电流表，识记使用规则. 【学习重点】： 在实验中探究串、并联电路中电流的规律. 【学习难点】： 组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、得出正确结论. 【学习方式】： 实验探究、合作交流 【导与学过程】： 一、趣味导入 大小不同的两个灯泡串联在电路中愉快的工作着。忽然有一天两个灯泡发生了争执。大灯泡说：“我比你个头大，所以通过我的电流大。”小灯泡不满意的说：“我比你亮，所以通过我的电流大。”他们争执不下，恰巧碰到电流表，电流表说：“不要吵了，我来当裁判。” 同学们你知道最终的结果怎样吗？ 二、自主学习，合作交流 1、实验过程中，用到哪些电学元件。 2、研究串联电路电流特点时，需要测几次数据，位置怎样？ 3、研究并联电路电流特点时，需要测几次数据，位置怎样？ 4、为了多测量几组数据，应该怎么办？ 三、展示点拨，质疑问难 1、联系生活，进行猜想 联系水流流过甲村和乙村的情形，进行猜想。如果串联，忽略了水的渗透和蒸发，那么通过甲村和乙村的水流的关系为： 。 如果并联，忽略了水的渗透和蒸发，那么通过甲村和乙村的水流的关系为： 。 所以有以上，进行如下猜想： 在串联电路中，通过各个用电器的电流： 。 在并联电路中，干路电流与各个支路电流的关系是： 。 2、串联电路电流特点： ①画出电路图： ②进行试验，测出不同位置三个点的电流。 点a的电流 b点的电流 c点的电流 第一次测量 ③换用不同规格的灯泡，完成第二次测量 点a的电流 b点的电流 c点的电流 第二次测量 师生随笔 师生随笔 ④分析数据，得出结论： 在串联电路中，通过各个用电器的电流： 。 数学表达式为： 。 3、并联电路电流特点： ①画出电路图： ②进行试验，测出不同位置三个点的电流。 点a的电流 b点的电流 c点的电流 第一次测量 ③换用不同规格的灯泡，完成第二次测量 点a的电流 b点的电流 c点的电流 第二次测量 ④分析数据，得出结论： 在并联电路中，干路电流等于各个支路电流 。 数学表达式为： 。 四、盘点收获，拓展提升 通过这节课的学习，我学到了： 1、串联电路的电流特点是： 。 2、并联电路的电流特点是： 。 五、达标测试，巩固提高 1．穿梁电路中，将电流表分别接在电路中的a、b、c三处，若三次测得的电流分别为Ia、Ib、Ic，则三个电流值间的关系是_________。 2．有0~0.6 A和0~3 A两个量程的电流表，某次测量中用0~0.6 A的量程，从0~3 A量程的刻度盘上发现指针正指在2.4 A的刻度线上，测得实际电流大小为[ ] A.2.4 A B.0.44 A C.0.48 A D.0.8 A 六、作业布置 阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中； 七、自我反思