2020-2021学年度苏科版八年级物理 第2章物态变化2.5水循环教案.docVIP

宝应县2019-2020-1初二物理教案 主备： §2.5《水循环》 教学目标 1.知识与技能 （1）认识水循环的过程。通过水循环导图的认识,归纳总结工作出物质三态之间发生变化的规律。 （2）知道物态变化的概念，能够说出各种物态变化的吸热、放热情况，知道热量是能量的一种形式。 （3）知道水在生活、生产、技术中的各种应用，了解水对人类生命的意义。 2.过程与方法 （1）通过对水循环示意图的再认识，归纳总结出物质三态之间发生变化的规律。 （2）通过物态变化过程伴随着能量的转移的渗透教学，使学生逐步建立起能量的概念。 （3）通过设想活动，培养学生的发散思维。 3.情感态度与价值观 （1）引发学生认识水资源，了解水的珍贵。 （2）使学生自觉增强水资源保护意识，对水的使用有自己的见解，做到节约用水从点滴开始。 【教学重点、难点】 物质三态的变化规律、吸放热情况，对水资源的认识。 考察“学校或社区附近水资源的污染情况”的活动指导。 教学过程 一、新课引入 导语：同学们，奔腾的江河和浩瀚的海洋都是由（水）组成的，皑皑的冰山雪岭是由（冰和雪）组成的，飘荡的白云是由（水和冰晶）组成的，包围地球的大气中还含有大量的水蒸气。 水、冰雪、冰晶、水蒸气，他们都属于水的三态，他们不停地运动着、变化着、循环着，形成一个巨大的水的循环系统，今天，我们一起来认识这一系统——水循环。 进行新课 1．地球上的水循环 ③看一看：请同学们仔细观察课本图2—39水循环示意图。 ③ ②⑤② ② ⑤ ② ④ ④ 陆地 陆地 海洋 海洋 【活动1】议一议： （1）水的三态变化有什么规律？ 江河湖海、土壤、植物中的水通过______变成水蒸气，水蒸气随气流运动到各处，在高空遇冷时，有的 形成小水滴，有的 形成小冰晶，形成千姿百态的云。云中的小水滴也会 成小冰晶；云中的小水滴或小冰晶长大到一定程度时，向地面降落，就形成了雨或雪，积雪 后变成水，汇入江河，地表水渗入地下，汇入江河，流向海洋，积雪 直接变成水蒸气升入天空。 （2）水循环过程能量是如何转移的？ 在发生物态变化的过程中，都有 或 的现象，物态变化过程伴随着_______的转移。自然界中的水不停地运动着、变化着，构成了一个巨大的 系统。 （3）如果水的三态变化停止了，水循环还能进行吗？自然界的气候将会怎样？ （4）如果水循环停止了，人类的生活又将会怎样？ 【思考讨论】：水循环的意义是什么？ ①、联系岩石圈、水圈、大气圈和生物圈，并在它们之间进行能量交换，使物质发生转移。 ②、使各种水体相互转化，并使水资源不断更新、清洁。 ③、使人类获得永不枯竭的水资源。 小结: 通过讨论使学生认识，水循环和我们的生活密切相关，水资源就是巨大的能源，并可以转化为其他形式的能，物态变化过程伴随着能量的转移。 2、珍贵的水资源 看一看：投影网上下载关于水资源的图片的文字资料，启发学生讨论。 【活动2】议一议：（1）水为什么珍贵？（2）水为人类提供了什么？ 3、节约用水与水资源保护 【活动3】议一议：生活中有哪些浪费水的现象？你是如何节约用水？ 看一看: （1）资料：目前,全球约有100多个国家缺水,13亿人缺少饮用水，30亿人的饮用水不符合卫生要求,有40%的河流被污染,每年至少有1000万人因 饮用水不合格而致病。 （2）图片： 被污染水源毒死的鸟类被垃圾污染的河水被工业污染的河水 被污染水源毒死的鸟类 被垃圾污染的河水 被工业污染的河水 【活动4】议一议 破坏水资源给我们带来哪些危害？ （2）我们应该怎样保护水资源？ 三、课堂小结 本节课知识点总结，学生代表作班级交流。 四、课堂达标检测 五、课后作业：1、作业纸； 2、课后“www” 实践考察：考察“学校或社区附近水域污染情况”。