第十一章全等三角形全章教案.docxVIP

_ _ PAGE # - _ _ PAGE # - PAGE PAGE # 第13章全等三角形 13.1全等三角形 教学目标 通过实例理解全等形的概念和特征，并能识别图形的全等. 知道全等三角形的有关概念，能正确地找岀对应顶点、对应边、对应角；掌握全等 三角形对应边相等，对应角相等的性质. 能运用性质进行简单的推理和汁算，解决一些实际问题. 通过两个重合的三角形变换其中一个的位置，使它们呈现各种不同位置的活动，让 学生从中了解并体会图形变换的思想，逐步培养学生动态的研究几何图形的意识. 教学重点与难点 重点：全等三角形的有关概念和性质. 难点：理解全等三角形边、角之间的对应关系. 教学准备 复写纸、剪刀、半透明的纸、多媒体课件(几个重要片断中使用)等. 教学设计 问题情境 展现生活中的大量图片或录像片断. 片断1：图案. 注：丰富的图形容易引起学生的注意，使他们能很快地投入到学习的情境中. 片断2： —幅漂亮的山水倒影画，一幅用七巧板拼成的美丽图案. 片断3：教科书第90页的3幅图案. 学生讨论： 从上面的片断中你有什么感受？ 你能再举出生活中的一些类似例子吗？ 注：它反映了现实生活中存在着大量的全等图形. 图片的收集与制作 1?收集学生讨论中的图片. 讨论(或介绍)用复写纸、手撕、剪纸、扎针眼等制作类似图形的方法. 注：对学生进行操作技能的培训与指导. 学生