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PAGE PAGE #/ 6 PAGE PAGE #/ 6 布卢姆认知领域的教学目标的六个层次 目标 目标陈述 类别 识记 领会 应用 分析 综合 评价 学习 特征 层次 为?…下定义、列举、说出??…的名称、复述、排列、 识记对信息的回忆 背诵、辨认、回忆、选出、描述、标明、指明 分类、叙述、解释、鉴别、选择、转换、区别、估计、 可参考选择的动词 说出立体派艺术家绘画风格的三个基本特征动词 说出 行为 PAGE PAGE # / 6 PAGE PAGE #/ 6 给予一组画，辨认这些画是否以立体派艺术风格画的辨认 拿出任何时代的一张画，说明它与立体派绘画有什么 说明 不同 考察各种各样的立体派艺术风格的画，并推论出这种 推论 风格的独特特点 以立体派艺术风格画一幅静物画画 运用立体派艺术风格的知识，评述这个派别的一幅画评述 领会用自己的语言解释信 息 应用 …计分析引申、归纳、举例说明、猜测、摘要、改写、预测 运用、计算、示范、改变、阐述、说明、将知识应用于新的情修改、订 境 …计 划、制定…方案、解答 分析、分类、比较、对照、图示、区别、将知识分解，找出 检查、指出、 各部分之间的联系 将知识部分重新组 合，评析 编写、写作、创造、设计、提出、组织、计划、综合、 综合 形成一个新的知识整归纳、总结 体 根据一个标准做出价 鉴别、比较、评定