(完整版)五年级数学下册《长方体和正方体》导学案.docVIP

小学数学五年级下册 第三单元 长方体和正方体 导学案 第一课时： 长方体的认识 班级 姓名 使用时间 小组评价 教学内容 小学数学五年级下册 18-19 页。 课型 探究新知 年 级 五年级 主备教师 张坤彪 学习 1、初步认识立体图形，认识长方体的特征。 2、通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。目标 学1、认真阅读学习目标；结合学案看书 18-19 页，独立完成复习巩固、 法预习案任务，并总结规律。 指 2、完成探究案任务，学习小组交流讨论、展示，小组间互相点评，补导： 充之后由教师进行点拨。最后巩固知识（完成过关检测） 。 重点 认识长方体的特征，求长方体的棱长总和。 难点 认识长方体的特征 学 习 过 程 学案 复 1. 长方形的两组对边分别平行并且（ ），四个角都是 习 （ ）角；正方形的四条边的长度都（ ），四个角 巩 都是（ ）度。 固 2. 长方形和正方形都是特殊的（ ）形 教材助读（认真阅读课本 27-29 页，完成下面各题） 1、长方体有 个面， 条棱， 个顶点。 2、用上下、前后、左右标在长方体的面上，然后沿着棱 剪开，比一比， 的两个面是完全相同的。 3、用尺量一量，长方体 的棱长度相等。 预4. 你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方 习 体的 、 、 。 案 预习自测： 长方体是由 个长方形（特殊情况有两个相对的 面是 形）围成的 图形。在一个长方体 中，相对的面 ，相对的棱的长度 。  导案 准备一个长方体模型，观察： 归纳长方体的特征 我的疑问 将预习过程 中的疑问罗 列出来 小学数学五年级下册 第三单元 长方体和正方体 导学案 1、质疑探究 问题一：长方体的 12 条棱可以分 组，每组棱的长 度 。 问题二：一个长方体，长 5 厘米，宽 3.5 厘米，高 2 厘 探 米。这个长方体的棱长和是多少厘米？ 究 问题三：一个长方体的棱长总和是 96 厘米。它的长、宽、 案 高的和是多少厘米？ 2、展示点评（针对以上问题） 3、我的知识网络（学生自己归纳总结、串联整合） 教师指导学 本节课学习了： 生归纳知识 网络 4、过关检测： （ 1）长方体的特征。 长方体是由 个长方形（特殊情况有两个相对 的面是 形）围成的 图形。在一个长方 体中，相对的面 ，相对的棱的长度 。 2）一个长方体，长 8 厘米，宽 4.5 厘米，高 4 厘米。这个长方体的棱长和是多少厘米？ 3）一个长方体的棱长总和是 84 厘米。它的长、宽、高的和是多少厘米？ 课后反思： 小学数学五年级下册 第三单元 长方体和正方体 导学案 第二课时： 正方体的认识 班级 姓名 使用时间 小组评价 教学内容 小学数学五年级下册 20 页。 课型 探究新知 年 级 五年级 主备教师 张坤彪 学习 1. 通过观察和操作，认识正方体，掌握正方体的特征。 通过观察和比较，弄清长方体和正方体之间的联系和区别。 目标 3. 通过学习活动， 培养学生的操作能力， 发展学生的创新意识和空间观念。 学1、认真阅读学习目标；结合学案看书 20 页，独立完成复习巩固、预习 法案任务，并总结规律。 指 2、完成探究案任务，学习小组交流讨论、展示，小组间互相点评，补导： 充之后由教师进行点拨。最后巩固知识（完成过关检测） 。 重 点 1、正方体的特征。 难点 2、长、正方体的异同点 学 习 过 程 学案 导案 复1. 一个长是 4 分米，宽 3 分米，高 2 分米的长方体，棱 习 长之和是（ ）分米。 巩 2. 一个长方体，长 10 厘米，宽 6 厘米，高 8 厘米。这 固 个长方体的棱长和是多少厘米？ 一、教材助读（认真阅读 课本第 20 页，完成下面各题） 1、正方体有 个面， 条棱， 个顶点。 2、用上下、前后、左右标在正方体的面上，然后沿着棱 剪开，比一比， 两个面是完全相同的。 3、用尺量一量，正方体 的棱长度相等。  准备一 个正方体模型，观察： 预 二、预习自测： 归纳正 方体的 习 1. 正方体是由 个 的正方形围成的 图形。 特征 正方体也有 条棱，它们的长度。正方体也有 案 个顶点。 2、正方体是长、宽、高都相等的 ， 是 特殊的长方体。 我的疑问 将预习过程中的 疑问罗列出来 1、质疑探究 长方体 和正方 问题一：长方体和正方体的异同点 体的关系：正方 体是特 殊的长 小学数学五年级下册 第三单元 长方体和正方体导学案 形 相同点 不同点 方体 顶 面的 面的大 体 面 棱 棱长 点 形状 小关系 长方体 正方体 所以，正方体是特殊的（ ） 问题二：一个正方体，棱长 5 厘米，这个正方体 的棱长和是多少厘米？ 2. 正方 体特征 的应用 探 问题三：一个正方体的棱长总和是 96 厘米。它的 究 棱长