人教六年级数学上册 圆的认识四.pptxVIP

人教版六年级数学上册圆的认识教学目标1.让同学们在操作、体验中认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征；能正确画圆；初步利用圆的知识解释一些日常生活现象。2.通过分组学习，动手操作，主动探索等活动，初步培养同学们的合作意识和创新意识，以及抽象、概括等能力，进一步发展空间观念，发展数学思考。3.通过学习，进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高对数学的好奇心与求知欲，体验数学活动的意义和作用。正方形长方形三角形平行四边形梯形圆生活中的圆圆心rO半径直径 d圆中心的这一点叫做圆心。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。EF判断下面各图形中的线段哪些是半径，哪些是直径？小组探究:?o同圆内，半径有无数条，长度都相等。?o同圆内，直径有无数条，长度都相等。rdrOrr= d 2rd=2r?dor等圆里等圆的半径和直径有什么关系？oo所有半径都相等。所有直径都相等。 口答：r(米) 0.24 1.42 2.6d(米) 0.86 1.040.520.432.840.485.2圆的认识·· 半径 r 直径 dO圆心同圆内，半径有无数条，长度都相等。同圆内，直径有无数条，长度都相等。同圆内，半径的长度是直径的一半，或者说直径是半径的2倍。1、判断。（1）在同一个圆内只可以画100条直径。（ ）（2）所有的圆的直径都相等。