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小学三年级下学期语文教学反思 略读课文是人教版教材的新类型， 本课教学我进行了大胆尝试， 根据略读课文的教学 特点和本课的选编意图，力求突出以下四点： １、自读自悟： 新课程倡导 “自主合作探究的学习方式 ”。教学时让学生在教师的引导， 点拨，组织下， 运用自己感兴趣， 最擅长的学习方法进行充分的自主阅读， 自主学习， 并在自主学习的基础 上进行小组合作学习，全班讨论，互相交流自己的阅读感受。 整个教学环节中，实践着自主 合作探究的学习方式， 既确立了学生的主体地位， 充分享受了阅读的乐趣； 又发挥了教师的 主导作用，有效地提高课堂教学效率。通过这样的教学，学生感受深刻而丰富。 ２、学法指导： 重点内容精读， 次要内容略读， 这是略读课文主要的教学方法。 因为这篇课文内容浅 显易懂，根本不用老师去讲解，分析，所以这节课我基本选用 “全放 ”的教学方法。以一个学 习伙伴的身份给学生加油，并作适当的引导。根据本组课文内容和本课 “阅读提示 ”，我重视 学生学习方法的指导与训练， 培养学习能力与学习习惯。 引导学生读书时先想一想课文中讲 了几个小伙伴， 涉及了哪几种绝招。 建议学生动笔在文中画出来， 培养学生不动笔墨不读书 的习惯。其次，让学生在读懂课文的基础上，在小组里质疑并互问互答，合作学习。接着组 织学生各抒己见，全班解决，如 “小柱子为什么要练绝招？他练了什么绝招？为什么小伙