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小学骨干教师自述材料 - 用第三人称夸夸自己； 自从参加工作以来，她一直担任班主任工作。教育管理学生，她最大的感受就是 学生要有 。没有 就没有真正的教育。正是凭着 学生的一片 心，工作以来，她所 的班 年荣 校“ 兵班 ”。 一、 孩子中的弱者，不但不能歧 ，反而 加以保 。教 不 意的一句 ，可能会 造出一个奇迹；教 不 意的一个眼神，也 会扼 一个人才。 高翔同学 到她 班，初到一个新 境， 得不适 。他学 基 差，上 从不听 ，考 成 不理想。他父母都是煤 工人，平 工作忙，很少 他。他 自己也是自暴自弃。 于 缺乏关 的学生，她 得不能嫌弃，更不能放弃。 下主 与他接近，跟他聊天， 有意安排他 老 做一些事情，帮老 擦黑板， 地等。 了，他似乎感 到老 想着他，看得起他。上 提 ，估 他能 回答的 ，就 他回答， 他的每一点 步，都 予表 和鼓励。 地，他 学 生 趣了，上 回答 了，作 也能按 按量完成了。家 看到他前后判若两人，也非常高 。 二、在当班主任的日子里，她不 在播种着知 和 ，同 也在加倍地收 着感 和幸福。孩子 一次次用他 真 和尊重感 着她。 了老 的一句“ 不怕 不怕累”，他 竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗 玻璃就 被他 擦得干干 ； 了老 的一句“好孩子 懂礼貌”， 文 同学每次 到她的