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幼儿园春节活动总结五篇 春节，即农历新年，是一年之岁首，亦为传统意义上的 年节 。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。下面是小编收集整理的幼儿园春节活动总结五篇范文，欢迎借鉴参考。 幼儿园春节活动总结五篇 (一) 在一片热烈的掌声中， 迎新年 联欢活动结束了，孩子们手上拿着点心和印有自己与小朋友相片的台历， 头上戴着圣诞帽陆续与自己的爸爸妈妈走出教室，远远望去，那晃动的身影分外显眼。 迎新年 联欢活动中，孩子们积极主动地参与，当轮到自己上台表演时，孩子们可认真了，站在台上像个小演员，表情可丰富了，尤其是故事表演《乌鸦上当》 ，魏文瑄小朋友扮演的狐狸表演的惟妙惟肖，家长们都认为可爱极了。 不时发出阵阵的掌声。 在数学游戏中， 孩子们争先恐后地举手发言，争着回答老师的提问，反应可快了，看着孩子们的表现，家长们不时地点头，对自己孩子的表现感到高兴和欣慰。 有的家长说真没想到，孩子在幼儿园的表现这么棒，这真是多亏了老师教育得好，有方法。在儿歌表演的过程中，孩子们的动作很优美，也很到位，老师为孩子们感到骄傲。 本次 迎新年 联欢活动，我发现因为有了家长的参与，孩子们的表演格外认真、专注。 尤其是在与家长的互动游戏中， 每个孩子都踊跃举手参加， 丝毫不愿落在同伴的后面。 孩子的自我表现意识强烈， 但是也有个别幼儿，因为有自己家长的参与，异常兴奋。在遵守集体纪律方面，还需要老师加以正确引导， 帮助幼儿养成良好的行为习惯。 家长们在游戏活动过程中，也能积极配合老师与孩子，与孩子们一起游戏，互动，既活跃了气氛，又让孩子们感到温馨和亲切。 通过本次 迎新年 联欢活动，更加增进了家长与幼儿园的了解，同时让家长进一步了解自己孩子在幼儿园里的学习和生活情况， 家长们对自己孩子的表现感到高兴， 感觉到孩子越来越懂事， 越来越能干 了。 在新的一年里，衷心祝愿智灵班的孩子们身体健康、身心活泼 ! 学习更上一层楼 ! 幼儿园春节活动总结五篇 (二) 反思此次幼儿园春节主题活动，并对活动过程进行了总结和提升，认为本次活动能够顺利开展，主要得益于以下有效措施： 一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题 (认识新 ) 我通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。新年给予了孩子们太多美好回忆， 同时也激发了他们的探索兴趣。 我尊重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性， 通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带 来的快 ，使活 成 幼儿生活的舞台，成 幼儿自我 展、展示自 我的舞台，使幼儿的主体性和 造性得以 。 如果 引 幼儿 年体 ， 起幼儿美好回 ， 活 的 利 行 造了良好的氛 ;那么，接下来的分 收集活 ， 幼儿 提供了交流、 的空 ，开 了 野，同 又提高了幼儿 的能力。我 采取 子合作、家 助幼儿、自由 合的形式，依据 家 喜好、特 、有利因素，分 以下 ： 1、以 xx 首的苹果 到 有关 年的 俗 ; 2、以 xx 首的香蕉 去采 奶奶的 年体 3、以 xx 首的草莓 去上网 有关 新年的 史 4、以 xx 首的橘子 去 有关警察叔叔和 人 年的情 景 活 束，各小 的 丰富多彩： 有的 找了有关各国和各民族 年的 料和文化： 年的 、 福 字 何倒 、春 的 ; 有的 了腊八粥故事、唱了 年的童 ;有的 了 年的 俗?? 大家体会到 奶奶以前那个 代 年的不同， 各行各 的人 年的不同体 ， 以及 人叔叔有 无法回家 年 ， 在部 是如何 年的情景。激 了幼儿探究生活的 趣， 幼儿感受新年不同地方的 土人情，不同的地方的人 是用什么特 的方式来 祝的， 并从中感受 年的意 和喜气洋洋的 面，并体会到了 源可共享。 我 家 提供了幼儿小 候的照片， 幼儿了解新年到， 自己又 了一 。引 幼儿懂得在家、在幼儿园做力所能及的事情。 二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺利开展 (迎新年 ) 待幼儿对新年有了进一步的了解后， 迎新年 的活动开始了，我 并没有着急于幼儿的创作、布置活动教室，而是，首先培养幼儿的观察能力，让幼儿注意到过年时用的装饰品，然后是搜集，并请幼儿展示搜集物品，介绍物品的名称、 来历、用途或物品相关的过年的情景。如窗花，对联，年画，贺年片，中国结，过年的图片，灯笼等等。孩子们十分喜爱这些工艺品，是摸了又摸，百看不厌。于是，我提议孩子们亲自动动手， 动动脑，一起来设计和