小学音乐课堂教学反思精典范文.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 小学音乐课堂教学反思范文 教学反思作为教师自我完善、自主发展的一种方式，是促进教师专业成长的重要而有效的途径，那么音乐教师如何自我反思呢?下面是有小学音乐课堂教学反思，欢迎参阅。 1 音乐课以教师为中心的多，突出学生的主体地位的少。在我们的音乐课里，很多教师不是笑脸相迎，在教学过程中，教师几乎坐在琴凳上不挪窝、指手划脚，不管学生学得如何，只顾按照已备的教案、时间表灌之。 前段时间，我们对部分小学生进行了一次音乐倾向的抽样调查，得到了一系列有价值的信息。在他们的答卷反馈里，我们得不到一直期望的音乐课是学生最喜欢上的课、音乐老师是学生最喜欢的老师的那种感动，相反的却是冷漠与排斥;他们热衷的是流行歌曲、偶象歌星，而对教材中的歌曲却不屑一顾;他们可以如数家珍似的报出一长溜的、连音乐老师恐怕还未所闻的歌名及某某歌星所唱，而对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解的歌(乐)曲却模糊不清，甚至毫无印象这里固然能找到许多原因，讲出一大串非我们音乐教师所能的理由，但从一个教育者应有的工作责任感和历史使命感来反思我们的教育，恁心而论，我们的课堂教学本身存在的许多问题恐怕也是一个不容低估的重要因素。 一、课堂音乐教学中的音乐含量过低 音乐课类似文学课，语言文字解说的多，提及音乐语言、挖掘艺术情