八年级数学上册 19.9 勾股定理（5）教案 沪教版五四制.docVIP

勾股定理 课 题 19.9（5）勾股定理 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 勾股定理及逆定理的综合运用。 经历勾股定理及逆定理应用的学习过程，提高学生灵活运用所学解题的能力。 培养学生分析问题、解决问题的能力 重 点 勾股定理及逆定理的综合运用。 难 点 分析问题、解决问题能力的培养。 教 学 准 备 面积法求高，方位角，方程 学生活动形式 讨论，交流，总结，练习 教学过程 设计意图 课题引入： 课前练习 勾股定理的直接运用。 勾股定理与方程思想的结合。 回顾利用面积求高的方法。 在直角三角形中利用等积式求其中的两条线段长。 运用勾股定理的逆定理解决实际生活中的问题。 知识呈现： 新课探索一 新课探索二 新课探索三（1） ABC例题3 （1）如图，在⊿ABC中，AB=8，AC=15，BC=17．求S⊿ A B C 新课探索三（2） 课内练习 课堂小结： 勾股定理的有关应用。 画图，分析题目中的条件，结合勾股定理的有关知识解答。 课外 作业 练习册，堂堂练 预习 要求 19.10两点的距离公式 理解并初步掌握两点的距离公式，会用两点的距离公式解决一些坐标平面内的基本的简单问题。 教学后记与反思 1、课堂时间消耗：教师活动 分钟；学生活动 分钟） 2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：