八年级数学上册 12.4 综合与实践 一次函数模型的应用教案 （新版）沪科版.docVIP

PAGE 4 12．4　综合与实践　一次函数模型的应用 1．能根据所列函数的表达式的性质，选择合理的方案解决问题． 2．进一步巩固一次函数的相关知识，初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识． 重点 使学生既能从一次函数的图象中收集、处理实际问题中的数学信息，又能从实际问题情境中，建立数学模型，得出相关的一次函数的图象． 难点 启发引导学生如何从一次函数的图象中收集、处理实际问题中的数学信息． 一、创设情境，导入新课 国庆节期间，李老师提着篮子(篮子重0.5斤)去市场买10斤鸡蛋，当李老师往篮子里装称好的鸡蛋时，发觉比过去买10斤鸡蛋的个数少很多，于是他将鸡蛋装进篮子再让摊主一起称，共称得10.55斤，即刻他要求摊主退1斤鸡蛋的钱．你能用所学知识找到其中的奥秘吗？(设实际重为y斤，摊主称重为x斤，y＝eq \f(0.5,0.55)x.当x＝10时，y≈9，10－9＝1，所以少给了1斤鸡蛋．) 二、合作交流，探究新知 问题1　奥运会每4年举办一次，奥运会的游泳记录在不断地被突破，如男子400 m自由泳项目，1996年奥运会冠军的成绩比1960年的提高了约30 s． 年份 冠军成绩(s) 年份 冠军成绩(s) 1980 231.31 1996 227.97 1984 231.23 2000 220.59 1988