小学英语外研版(三起)五年级下册M2U2+Mr+li+was+a+teacher.教案.docxVIP

小学英语外研版（三起）五年级下册 Module2 Unit2 Mr Li was a teacher 教学 学 目 句： Twenty years ago , Mr Li was a 教学 目 teacher . Hes learning English . 方法 ： class , study , hard . 1、Greetings and say a chant.  1 情境教学法 游 教学法 多媒体 件 音机、磁 、挂 2、Read the words quickly we have learnt in last lesson. 前三分 3、 She? 教学程序 （一）复 。 ( 二 ) 文引入： （三）文教学  教材 理 1、 生 候。 2、做“看一看， 一 ”的游 ，比一比每 得快又好， 运用：What did she do yesterday ? She made a cake . 1、教 一名学生 着英 本走到 台并和自己站在一起， 先指着自 己介 ： I am a teacher ，然后指着 台上的学生引 其他学生一起 ： She is a student .(pupil)接着告 学生： I am teaching English now . 2、教 拿出自己学生 代的一 照 片，指着照片告 学生： Twenty years ago . I was a student 。然后指着自己 “ Now I am a teacher .” 教 学生 ：“接下来 我 一起看看 文中主人公的 去和 在的 化。” 1、利用多媒体出示本 挂 ，教 播放 文 音，呈 3B 活 1， 学生 着以下两个 ： “What did they do twenty years ago ? What do they do now ? 真听 音。听 后， 文中出示了哪两个人物？ —— Mr Li 和 Chen Hai 。 学生看 辨 出 Mr Li 和 Chen Hai ，并 着 出在不同的 画中他 的身 份及活 。  生活 修改 新 生做，生生 。 生互相 。 出示照片，介 去与 在区 。 教学程序 设计 （四）运 用、完成 3B unit 2 活动 2  教材处理设计 师生活动设计 修改创新 2、再次播放录音，学生边听边在 听录音，勾出不认识单词 书中勾出生词和短语， 学习新词： studied 学习——原形 study , class 班级 ，hard 努力地，讲解动词： taught——原形 teach。 教师带领学生反复朗读句子，再 3、请学生再看书，并播放录音， 分小组朗读，并实行“一帮一” 的活动。 同时找出时态的动词或短语，教 师将本课的重点句型写在黑板 上： Mr Li was a teacher . He 教师领读课文，再跟录音朗读， taught Chinese . Chen Hai is an 再指名或分组朗读，比一比，看 English teacher . He s teaching Mr 谁读得好。 Li . 4、教师将重点句型中表示时态的 单词或短语（ was taught , is , is teaching）用红笔标出， 并将写有 不同时间状语（now , twenty years ago）的纸片贴在句子后， 告诉学 生不同的时态要用不同的时间状 语。 1、利用多媒体出示三组图 片，让学生在小组内讨论，分别 描述主人公五年前和现在的不同 之处。 2、教师巡视并帮助比较弱的 一组，最后验查各组完成的情况。 3、教师出示三组图片的句 子，让学生巩固。 5、发音部分 (1)draw saw aw 字母组合的 发音 chair hair air 字母组合的 发音 class pass ass 字母组合的 发音 让学生自己通过读单词总结发音 规律 （2）Game:单词小博士 把一些学过的具有此类发音 规律的单词写到黑板上，学生通 过读单词，判断发音，写到相应 方 框 下 面 。 如 ： bear,pear, glass, grass ? listen and repeat . 6、poem read the sentences, and learn the words: leaves, move, through read and understand the meaning. listen and repeat say and do the actions. （五）作 自家人以前与 在不同 之 ，并写下来。 Module1 Unit2 Mr Li was a teacher class study hard 板