学会调控情绪教案教学内容.pdf

名师精编 优秀教案 学会调控情绪 年级：七年级 课时：一课时 课型：新授课 【设计意图】 现代教学理念认为， 教育应该充分发挥学生的主体性作用， 调动学生的积极性和主动性， 教师在课堂中应该善于组织学生自主探究，善于引导，启发学生的创造性思维。 因此，本节课教师采取活动教学的方式，让学生在活动中了解调控情绪、探究调控情绪 的方法。同时，在生活中体验，在学习中感悟，符合新课程“贴近学生，贴近生活，贴近社 会”的教学理念。 名师精编 优秀教案 一． 教材分析 【地位与作用】 本框内容主要选自《思想品德》七年级上册第六课第二框，学习本框题的内容，既是对 前面知识的扩展和延伸， 也为学习后面的知识做铺垫。 同时，本框题也是本课知识的落脚点。 【内容分析】 本框题主要围绕“情绪是可以调试的” ，“排解不良情绪的方法”以及“喜怒哀乐，不忘 关心他人”三目展开，介绍了我们的情绪会随着事情的变化而变化，情绪是可以调控的；调 控情绪的三种方法；引导学生正确调控情绪，关心他人。 二． 学情分析 【认知结构】 七年级的学生，思维水平逐渐提高，具备一定的分析概括与理解能力。他们一方面不愿 意被动地听取他人的意见， 另一方面自身对于如何正确认识和控制情绪又缺乏理性的、 全面 的认识和判断。 在此基础上就需要教师给予全面系统的教学， 学生也需要通过生动、 系统的 课堂教学，解决学习困惑，从而促进身心的全面发展，满足成长的需求。 【发展需求】 七年级的学生， 对于情绪有一定的掌控能力， 对于调控情绪的方法已经有了一定的了解， 随着人生观的逐渐成熟， 他们期待正确了解情绪， 行使正确的方法来调节我们的情绪。 这就 需要教师在教学过程中注重对学生的指导和引导。 三． 教学目标 【知识目标】 1. 了解管理情绪的重要性，初步掌握调节情绪的方法。 2. 通过探讨案例所提出的问题，在比较鉴别中学会反思自我，提高调控自己情绪的能力。 【能力目标】 通过对案例的分析，意识到管理情绪的重要性。 【情感，态度，价值观目标】 体会到不良情绪如果能得到合理的宣泄，将会使自己更加快乐；初步感悟到管理好情绪 就是成功人生的开始。 四． 教学重，难点 名师精编 优秀教案 【教学重点】 了解管理情绪的重要性，初步掌握一些调节情绪的方法。 【教学难点】 通过活动学会合理发泄情绪和调整自己的情绪。 五． 教学方法 【教法】 本节课的教法是：案例分析法，活动教学法，情景教学法。 【学法】 本节课的学法是：自主学习法，合作学习法，活动探究法。 六．教学过程 图画导入，引出“情绪调控” （4 分钟） 1 【教师活动】 同学们，对比老师在黑板上画的这两幅图画，你们有什么发现吗？ 【学生活动】 1. 认真思考教师的问题，积极举手发言。 2. 回答预设 （1） 一个是笑脸，一个哭丧着脸。 （2 ） 一个嘴巴向上，一个向下。 【教师过渡】 我们同学是不是发现了，如果用情绪来看着两幅图片，前面这个是不是积极情绪，后面 的是不是我们常说的消极情绪。那是不是情绪是可以转化的呢？那当我们的情绪发生变化 时，能不能进行调控？可以调控情绪的方法又有哪些呢？那么今天同学们