小学生分层次布置家庭作业的实施策略-2019年作文.docxVIP

可编辑 可编辑 精选文档 小学生分层次布置家庭作业的实施策略 社会在进步， 科技在发展， 人们的知识体系也在发生着日 新月异的变化。 小学生们肩上的书包也在一天天“发福”， 家庭 作业多、自由活动空间少的现象也越来越严重。因此，减轻小学 生的课业负担就成了迫在眉睫的问题。 为了减轻小学生的课业负担， 国家教委曾对小学各年级课外 作业的时间做过明确规定， 但在实际教学中， 由于学生个体智力 和知识水平的差异，对同样的作业量各自所需的时间相去甚远， 很难有一个准确的标准。 也就是说，不论作业多少， 学生总有“吃 不饱”和“吃不了”的现象。 那么， 教师怎样才能更好地解决这 个问题，切实减轻学生的课业负担呢？ 我们研究发现，分层次布置作业，是一个行之有效的方法。 所谓分层次布置作业， 就是指在新课标的统一要求下， 针对学生 不同的个性特征和心理倾向、 不同的知识基础和接受能力， 将全 班学生分为三个 （或多个）不同的层次，然后将作业设计成三 （或 多）种类型的练习题，分层次布置家庭作业，充分调动不同层次 学生的学习积极性和主动性， 使每个学生都能在各自的最优发展 区域内得到充分的发挥， 从而达到减轻学生课业负担、 大幅度提 高教学质量目的。 我们认为分层次布置家庭作业应分以下几个步骤进行： 一、深入了解，合理分清层次 精选文档 为了准确把握学生层次， 教师应深入了解全班每个学生的智 力和