三年级【科学(教科版)】空气能占据空间吗-2课件.pptxVIP

;这三个容器分别装着什么物质？;;设计实验：;实验方案：1.将乒乓球放入水中，观察乒乓球在水中的位置；2.将去底儿带盖的矿泉水瓶扣在乒乓球上，竖直向下压入水中，观察乒乓球的位置；3.慢慢拧松瓶盖，观察乒乓球位置的变化。;描述实验现象：你看到什么现象，说明什么？;描述实验现象：你看到什么现象，说明什么？;描述实验现象：你看到什么现象，说明什么？;描述实验现象：你看到什么现象，说明什么？;描述实验现象：你看到什么现象，说明什么？;研讨：;挑战：你有办法让我们看到这些空气吗？;;;; 本节课三个实验始终没有离开一种材料——水。 想一想：我们明明研究的是空气的特征，为什么用到水？ 水（乒乓球、气球）在实验中起到了什么重要的作用？ ;杯子里的纸会湿吗？为什么？;课后实践活动;补充、修正气泡图;做好《压缩空气》一课学习准备