原创力文档- 4
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- 2020-10-13 发布于江苏
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;仔细观察，这个游泳池是用什么材料制作的？;一年级：认识一袋空气;把你知道的有关空气的知识用气泡图表示出来，画在学习单上。;两位同学的记录单：;探索1：哪里有空气？;你看到什么现象能说明空气的存在？;探索2：捕捉空气，感知它的特征;资料;交流研讨：看到什么现象，说明空气有哪些特征?;探索3：做传递游戏，在比较中感知空气的特征;资料;你是怎样传递这三种物品的？发现了它们的哪些特征？;补充、修正气泡图;空气和一般物体相比，有什么相同的特征呢？;拓展;做好《空气能占据空间吗》一课学习准备
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