小学英语外研版(三起)五年级下册Welivedinasmallhouse教学设计.docxVIP

小学英语外研版（三起）五年级下册教案 We lived in a small house 【教学内容】 Module1 Unit1 We lived in a small house 【教学目标】 （一）知识目标： 1.New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady 2.New sentences ：There were/weren ’t,. Welived,many years ago. There are,.We live,now. （二）能力目标： 能根据情境正确使用 There be,,,We lived,many years ago. We live,now. 句型谈论生活、学习中的事物 培养学生听、说、读、写的能力。 （三）情感目标：使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。 比较过去和现在的生活， 体会我们现在生活的幸福， 激发学生爱国， 爱亲人的情怀，并培养学生热爱生活，积极向上的思想 【教学重点】 新单词和新句型的教学与运用。 【教学难点】 如何让学生在课堂上学会“ There be,,We lived,many years ago. We live,now . ”句型，并能在生活中灵活运用该句型。 【学情分析】五年级的学生，有了一定的语言积累， 此课教学内容形象生动， 运用句型对过去和现在的生活变化进行对比，学生学习积极性高。 There be 在第五册第五模块重点学习过， 学生有较强的理解力和表达力， 为 Therebe 的过去否定式的学习打下基础。个别单词 television 过于难记忆，学困生更加费劲，需要教师多激发他们的学习积极性 【教学准备】 教师准备：录音机、教学挂图、单词卡、两幅对比强烈的图画 学生准备：搜集老照片。 【教学过程】 Step1.Warming up 教师与学生自由会话，教师可以问学生：“－ Did you have a good time in your holidays? － Were there any happy things in your holidays? you do in your holidays? －Where did you go?- How did you go?  － What did ”等通过这 样的师生交流， 教师可以帮助学生回顾相关的语言知识， 例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。 Step2.Presentation 1、热身活动以后，教师告诉学生： In the winter holiday you are older ,you had a lot of changes. ”教师边说边把新单词“ change”板书到黑板上，出示课题“ changing ”(To explain change— changing) 。“Everything is changing. No change, no progress. ” 2、出示旧社会人们的生活照片： 3、出示新中国人们现在的日常生活照片： 告诉学生：“ Look. Life was very different many years ago .But how was it different? 今天我们就要学习比较过去和现在生活的不同，之后也请大家谈谈我们生活的变化。” Step3. 单词课文教学 1、出示单词卡片，教授新单词。 2、围绕新单词，开展小游戏。 a. 单词卡片快速竞赛； b. 师生大小声朗读。 3、教师出示多媒体课件：展示课本活动二的图片，让学生自己谈一谈图中 的内容，要鼓励学生用英语讲， 用上以前学过的句型： “There is/are ．．．．．．”， 然后，老师总结学生的描述。 4、教师出示多媒体课件： 播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。 life, different, ago ,any ,television, grandchildren, us, grandmother, lady; There be,, We lived,many years ago ,We live,now. 5、进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。 6、在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。 7、重点句式操练 Listen and say 。先让学生听录音，跟读句子，明确本课 的重点句式，然后让他们灵活运用句式： There is/are,,/There was/were,, 造句，并听音判断下列句子的正误： a. The p